从高中教育《美术课程标准》中反映出高中美术教育是发生什么变化

从高中教育《美术课程标准》中反映出高中美术教育是发生什么变化

（一）设置内容系列，提供多种选择机会由于兴趣、爱好和发展需求的不同，高中学生需要发展不同的美术能力。为了满足学生多方面发展的需求，普通高中美术课程设置了以下五个内容系列，由学生自主选择：系列l：美术鉴赏系列2：绘画·雕塑系列3：设计·工艺系列4：书法·篆刻系列5：现代媒体艺术（二）实行学分管理，保证基础，力争拓展普通高中美术课程实行学分管理，通过设定必修学分，让每个学生都能达到基本的美术学习要求，在义务教育美术课程学习的基础上进一步提高自己的美术素养。具体方法如下：(1)选择一个模块，修习18学时可获得1个学分，每个学生必须修习美术课程54学时，以获得规定的3个基本学分。(2)尽可能尊重学生的自主选择，但原则上以修习1个学分作为继续选修和转换学习内容的基本单位。鉴于“美术鉴赏”对高中学生形成美术鉴赏能力、提高审美素养具有主导性和基础性作用，建议在3个基本学分中采取“1+2”的选课策略，即学生先选修“美术鉴赏”获得1个学分，再在其他内容系列中任意选修两个模块内容获得另外2个学分。(3)在取得必修的3个学分的基础上，学生可根据自己的兴趣和需要继续修习以获得其他学分。所选模块不加规定。①当然，高中美术课程的新特点不少，但比较突出的是：向学生提供具有选择性的多种学习系列(模块)，采用学分管理。学生在完成基本学分的前提下，可以进一步通过学习获得其他学分，从而使学生可以在美术学习上获得更深入的体验，取得更具体的收获。

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