生物上的问题，关于细胞的

细胞膜 细胞质 细胞壁 细胞核 叶绿体 线粒体 DNA的作用

详细易懂点啊 谢啦

细胞膜：具有磷脂双分子层结构，具有流动性，膜外层有糖蛋白，可以进行识别功能，使细胞具有选择透过性，可以控制细胞内外的物质交换

细胞质：包括细胞质基质和细胞器，各种细胞器各司其职行使不同的功能，是细胞各种生命活动的主要场所

细胞壁：植物特有结构，主要成分是果胶和纤维素，可以维持细胞基本形态

细胞核：包含遗传物质，在细胞分裂过程中周期性的消失和重现，

叶绿体：植物细胞绿色叶片中特有结构，含有光合色素，是植物进行光合作用的主要场所，为植物体提供营养物质

线粒体：生物体进行呼吸作用的主要场所，为细胞的新陈代谢提供能量

DNA：是脱氧核糖核酸的缩写，基本组成单位是脱氧核糖核苷酸，包含了生物体的遗传信息，它与蛋白质共同组成染色体，是生物体的主要遗传物质。主要存在于细胞核中，另外在线粒体和叶绿体中也含有少量的DNA

细胞壁：支持、保护细胞内部结构。

细胞膜：控制细胞内物质进出

细胞质：便于物质传输

细胞核：内有遗传物质

DNA：位于细胞核内，双螺旋结构，上面有很多控制性状的片段—基因。

叶绿体：能量转换器，把光能转变成化学能贮存在有机物里

线粒体 ： 是能量转换器，把化学能转变成生命活动所需要的能量

细胞壁：支持、保护细胞内部结构。

细胞膜：控制细胞内物质进出

细胞质：便于物质传输

细胞核:内有遗传物质

一、素质教育目标

（一）知识教学点

1．了解：

（1）亚显微结构的概念。

（2）细胞壁的组成和功能。

（3）细胞质的组成。

（4）内质网、核糖体、高尔基体、中心体、液泡的结构和功能。

（5）原核细胞和真核细胞的区别。

2．理解：

（1）细胞膜选择透过的特性及三种运输方式。

（2）线粒体和叶绿体的结构与功能。

（3）细胞核的结构和功能，染色质和染色体的相互转变。

3．掌握：

（1）细胞膜的结构与功能。

（2）细胞亚显微结构模式图。

（二）能力训练点

1．培养识别生物图的能力。

2．培养学生形象思维与逻辑思维能力。

（三）德育渗透点

1．树立结构与功能相适应的观点。

2．树立局部与整体统一的观点。

（四）学科方法训练点

1．以直观图像模式化表达结构的方法。

2．图文结合记忆生物结构的方法。

二、教学重点、难点及解决方法

1．重点：

（1）细胞膜的结构和物质交换的方式。

（2）线粒体和叶绿体的结构和功能。

（3）染色质的组成及其与染色体的相互转变。

2．难点：（1）细胞膜的亚显微结构及流动性。

（2）叶绿体与线粒体的立体结构。

（3）染色质与染色体相互转变的动态过程。

3．疑点：（1）细胞膜具有流动性。

（2）细胞液的概念。

（3）染色质与染色体的不同。

细胞膜:控制细胞内物质进出 细胞质:便于物质传输 细胞壁:只有植物有,保护细胞内部

细胞核:内有遗传基因 叶绿体:只有植物有,用来进行光合作用 线粒体 : 由于线粒体的作用，生物组织内有机物能在养的参与下转变成（无机物，如二氧化碳和水 ），并为生物组织和细胞提供进行生命活动所需的（能量或填ATP ) DNA: 是染色体的主要化学成分，同时也是组成基因的材料。

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