餐桌上的谜底阅读答案

阅读《餐桌上的谜底》一文，完成小题。(20分)餐桌上的谜底①小时候，每晚入黑的时候，我总要瞅准时机，站在自家门口，闻对门邻居餐桌上飘出的肉香。那时我家半个月才吃一次肉，我实在是太馋了。 ②每次，闻着邻居家飘出的肉香，我会身不由己地移动脚步，一步一步地　　　 （挪、走、跑）到邻居家门边。 ③有一天，我终于问妈妈：“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉？”④妈妈没有回答我。一个星期天，妈妈喊上我，问：“你今晚想不想吃肉？”我说：“想！做梦都想。”妈妈说：“好吧，你跟我去。” ⑤妈妈带我到一家建筑工地，向工头要了一截土方，工头在土方上画了白灰线，挖完线内的土方，给工钱20元。妈妈说：“挖吧，挖完了，今晚就有肉吃了。” ⑥我只挖了一会儿，手就软了，且磨起了泡。妈妈比划着说：“得两元钱了，挖吧，再挖挖就又两元了。”我　　　　 （支撑、支持）了一会儿，终于挖不动了。妈妈说；“你歇一会儿再干。”我就这样干一会儿歇一会儿，而妈妈总是不停地干。我记得那是初秋，天气依然很热，妈妈的衣服湿了又干，干了又湿。这么苦，我甚至不想吃。⑦一天下来，我们终于把土方挖完了。妈妈从工头那里领了20元钱。我连走路的力气都没有了。妈妈背上我，到集市上，问我喜欢吃鱼还是肉，我说都喜欢。 ⑧晚上，餐桌上摆了香喷喷的鱼和肉，弟妹们都吃得香极了。妈妈对我说：“孩子，我想你知道邻居餐桌上的谜底了。” ⑨是的，我知道了。 ⑩妈妈又对我说：“这叫吃苦，孩子，你知道吗？”面对妈妈，面对餐桌上的鱼和肉，还有吃得正香的弟妹，我哭了。 ⑾那年，我11岁。【小题1】第②段和第⑥段的横线上应分别填入的词语是什么？（2分）【小题2】①-②段写小时候“我”很馋，主要用了什么描写手法,有什么作用？（4分）【小题3】“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉？”，面对“我”的提 问，妈妈为什么没有直接回答？（4分）【小题4】第⑨段写道：“是的，我知道了。”联系上下文，说说“我”到底知道了什么（4分）【小题5】请结合文意简要地写下你对这位母亲的认识、评价。（4分）

【小题1】挪 支撑【小题1】动作描写 生动形象地写出了小时候“我”对吃肉的极度渴望。暗示了当时家境的贫寒。为下文写情节的发展埋下了伏笔。【小题1】因为妈妈知道对我空讲道理是没有用的，还是要亲身体验。【小题1】知道了餐桌上的秘密，也就是“美好的生活要靠劳动来创造”。【小题1】这是一位善良的、肯吃苦的、勤劳的好母亲。同时也是一位很会教育孩子的好母亲。她通过与孩子一起亲身体验来教育孩子，方法独到而有效。（两个方面各3分）解析【小题1】“挪”表明一种“慢慢享受”一种心态与渴望；“支撑”表明一种“艰难”。【小题1】了解小说中常用的人物描写手段，明确人物描写手段对刻画人物及对情节表达的作用。【小题1】“身教”对于孩子的影响则更为重要。【小题1】学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力，结合上下文，有利于对文章主题的把握。【小题1】只要观点正确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。

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