我国自古以来就是一个多民族的国家，秦汉、魏晋南北朝时期是中华民族形成与发展的重要时期。结合所学知识回答下列问题。（20分 每题4分）（1）举例说明秦汉时期，中原王朝与匈奴存在的关系

我国自古以来就是一个多民族的国家，秦汉、魏晋南北朝时期是中华民族形成与发展的重要时期。结合所学知识回答下列问题。（20分 每题4分）
（1）举例说明秦汉时期，中原王朝与匈奴存在的关系。（各举一例）
（2）南北朝时期为什么会出现民族大融合？
（3）写出张骞第一次出使西域的目的。张骞出使西域最终起到了什么作用？
（4）穿时空隧道，你来到了北魏时期，亲历了北魏孝文帝改革的前后情况，试举两例说明孝文帝改革前后北魏的变化。
（5）历史上各民族之间关系的主流是什么？由史及今，我们应该树立什么样的民族意识？

(答案→) 解析：第（1）问，主要考查秦汉时期的民族关系，解题时抓住“明秦汉时期，中原王朝与匈奴存在的关系”，应该分为战与和两个方面归纳，回顾已学知识可知和的方面有呼韩邪单于向汉朝称臣，订立和好盟约，且请求和亲，昭君前往；而战的方面有蒙恬反击匈奴，卫青、霍去病攻打匈奴等。第（2）问，主要考查学生对南北朝时期民族大融合原因的准确理解，回顾已学知识可知在南北朝时期，一方面使少数民族的内迁与汉族人民的友好交流，另一方面归功于北魏孝文帝改革，促进了民族的大融合。第（3）问，主要考查学生对张骞出使西域相关史实的准确认识，依据已学知识可知可知西汉政府为了联合大月氏夹击匈奴，派张骞出使西域，使汉朝和西域的经济文化交流日益增多，张骞拜别汉武帝应该携带中国的特产，葡萄是西域的水果，丝绸之路开通后才传入中国。 第（4）问，主要考查学生对北魏孝文帝改革内容的准确识记，结合北魏孝文帝改革的措施分别系归纳即可，如可以从语言、婚姻、服饰、姓名、居住环境、社会经济等方面任举两例即可。第（5）问，主要考查学生分析归纳及知识的迁移能力，回顾已学知识可知历史上的民族关系的主流是和平友好交往，民族关系作为中国一个多民族国家来说至关重要，因此在现实中需要树立民族平等，民族团结，各民族共同繁荣以及友好交往的意识。

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