谁会这样 教案及反思

谁会这样 教案及反思

《我们这样生活》教案

一．

读题导入

师：
同学们，
今天我们要学习的是第四单元最后一课，
齐读课题
“我们这样生活”
，
所以这节课我们要来聊一聊生活，那么接下来我们先来聊聊爷爷奶奶的生活吧！
昨天老师布置了一个作业，
让大家调查了爷爷奶奶小时候的生活，
完成的请举手。
一个都没少，非常棒，请把手放下并放好。
（板书“生活”
）

二．

谈论爷爷奶奶小时候的生活（衣食住行）

师：下面有谁愿意来说一说爷爷奶奶小时候穿什么？（出示表格）

师指名学生说，并点评。

师：
下面我们就来看看爷爷奶奶小时候到底穿什么？老师帮大家总结了一下。
我
们一起来看一看。
（展示图片）

师：谁来说说爷爷奶奶小时候吃什么？

学生自由发表、展示图片、师总结

师：谁调查了爷爷奶奶小时候住什么？

学生自由发表、展示图片、师总结

师：谁了解到爷爷奶奶小时候怎么出行？

学生自由发表、展示图片、师总结

师：我们再来看看爷爷奶奶小时候玩什么？

出示图片师生一起讨论

师：通过调查，你觉得爷爷奶奶小时候的生活过得怎么样？

三．讨论我们的生活

师：
我们知道爷爷奶奶简单的生活已经一去不复返了，
现在让我们回到属于我们
的时代。
（板书“我们”
）

下面请大家四人一组，
讨论我们的衣食住行。
第一大组讨论我们穿什么？第二大
组讨论我们吃什么？第三大组讨论我们住什么？第四大组讨论我们怎么出行，
有
哪些交通工具？

衣：我们现在穿什么？怎么穿？

生回答，
师点评：
爷爷奶奶穿衣服是将就，
而我们是讲究，
不是担心有没有的穿，
穿不穿的暖，而是在思考怎么穿漂亮大方、时尚。

一、活动准备： 　　指偶，图书，教学挂图等。 　　二、活动过程 　　（一）初步感知，引出难点 　　1、引导幼儿自由阅读散文、图画书 　　——“你在书中看到什么？书中讲了什么事？” 　　2、谈话活动。 　　——“小朋友什么时候会脸红？脸红得像什么？” 　　（引导幼儿说比喻句） 　　（二）欣赏教师边有表情的朗诵散文边进行指偶操作 　　——“故事里谁会脸红？你们喜欢谁？” 　　（三）理解散文内容 　　1、逐幅出示挂图通过提问理解散文内容 　　画面一：——“猫做错了什么事？它做错事后怎么做？它会脸红么？”（丰富词汇：溜掉） 　　画面二：——“黄狗、花狗在干什么？发生了什么事？” 　　——“为什么狗、猫做错事脸都不会红？小孩做错事会脸红吗？” 　　画面三：——“小孩会脸红吗？小孩做错了什么事？” 　　——“打破茶杯后，他们又是怎么做的？他们说什么？” （丰富词汇：顿时、畚萁）（幼儿学说：“怪我不好，请原谅！”） 　　2、感知作品中的比喻句 　　——“小孩做错事时，脸红得像什么？”（“他们一下红了脸，脸蛋红得像落山的太阳。”） 　　—— “小孩改正了，做好事，脸红得像什么？”（“脸更红了，红得像初升的太阳。”） 　　——幼儿学说比喻句：“他们一下红了脸，脸蛋红得像落山的太阳。” 　　“脸更红了，红得像初升的太阳。”（结合动作学说。） 　　（四）讨论：“如果人人都没有责任心，世界会变成怎样？” 　　三、活动目的 　　（1）理解散文的化合物形象和情节内容，学习比喻句。 　　（2）感知叙事散文的语言特点。 　　（3）学做有责任的人。

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