幼儿园健康教案《可不可以吃》设计意图

幼儿园健康教案《可不可以吃》设计意图

活动目标： 能正确进餐，养成良好的进餐习惯。 活动准备： 物质准备：餐桌、餐具、自制的"鱼、肉、蛋、菜"等食物。 情景表演：我会正确进餐。 幼儿活动操作材料"健康·正确进餐"。 活动过程： （一）引导幼儿观看情景表演"我会正确进餐"。 1.师：今天老师带来一段情景表演，请小朋友认真看看看表演里发生了什么事。 2.教师表演。 3.师：现在请小朋友说说刚才的表演里发生了什么事？（幼儿回答） 4.师：表演里讲的老师坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗，专心吃饭。饭、菜、鱼、肉、蛋样样都吃，不挑食。饭后还自己清理桌面，有序收放餐具。 （二）组织幼儿讨论：为什么这样进餐好？你是怎么进餐的？ 1.师：老师这样进餐好吗？为什么？（幼儿回答） 2.师：对了，因为这样进餐不挑食、自己吃饭、还自己清理桌面收拾餐具，是很好的。那你是怎么进餐的？（幼儿回答） 3.师小结：像老师一样专心吃饭，不挑食，而且吃完饭后会自己清理桌面、有序收放餐具的小朋友，每个人都会很喜欢他，这是一个好习惯，所以以后我们也要像这个小朋友一样正确进餐。

更多幼教相关知识：点击“中国幼儿教育网”即可进入 活动目标 1、学习分辨可吃和不可吃的东西。 2、增强自我保护意识，注意饮食安全。 环境创设 教学挂图、各种图片、实物、黄、白篮子一人一个。 重点与 难点 幼儿分辨出什么是可以吃的，什么都会不可以吃的。 活动过程： 一、说一说：怎么了 1、老师用小动物手偶表演小动物将药片、玻璃球等误会做糖果吃了，或吃了不该吃的东西后他、肚子很痛、表情很痛苦的样子。 2、请幼儿猜一猜为什么会这样，引导幼儿了解饮食安全的重要性。 二、看看：可不可以吃 1、教师出示教学挂图《可不可以吃》，请幼儿观察，并说说哪些东西可以吃，哪些东西不可以吃。 2、教师出示实物，哪些可以吃，哪些不可以吃。 三、游戏：火眼金睛 老师提供图片，让幼儿将能吃的和不能吃的物品进行分类。 价值分析： 第一环环节是运用情景引起兴趣，导入主题。 第二环节是让幼儿在图片和食物中了解可以吃和不可以吃的东西，拓展幼儿的生活经验。 第三环节是在游戏中巩固了解，体验快乐。 更多幼教相关知识：点击“中国幼儿教育网”即可进入

幼儿园中班教案：自己的事情自己做 教师：屈老师 设计意图： 由于幼儿对生活自理能力方面比较薄弱，有的幼儿更是不会动手，为此想通过此次活动培养幼儿的动手技能，通过节日的方式让小朋友自发的感觉到妈妈的辛苦

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