阅读下列材料材料1：五代之国，兴亡以兵（注：五代指后梁、后唐、后晋、后汉、后周）。材料2：“易姓改号，谓之亡国。仁义充塞而致于率兽食人，人将相食，谓之亡天下。……保国

阅读下列材料
材料1：五代之国，兴亡以兵（注：五代指后梁、后唐、后晋、后汉、后周）。
材料2：“易姓改号，谓之亡国。仁义充塞而致于率兽食人，人将相食，谓之亡天下。……保国者，其君其臣肉食者谋之。保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣！”
——顾炎武《日知录》
材料3：“报国计安出，灭胡心未休”。
——陆游《枕上》
材料4：梁启超在《少年中国说》一文说：“夫古昔中国者，虽有国之名，而未成国之形也。……且我国畴昔（过去），岂尝有国家哉！不过有朝廷耳。我黄帝子孙，聚族而居，立于地球之上者，既数千年，而问其国之为何名，原无有也。夫所谓唐（尧）、虞（舜）、夏、商、周、秦、汉、魏、晋、宋、齐、梁、陈、隋、唐、宋、元、明、清者，原皆朝名耳。朝也者，一家之私产也，国也者，人民之公产也。”
回答：（1）材料1和材料2中的“国”是什么？二者对“国”的兴亡有什么共同的看法？（2）材料3中的“国”又指什么？（3）陆游“报国”的目的是什么？（4）梁启超与顾炎武的见解有何相似之处？指出梁启超对我国古代历史认识的明显错误之处。（5）顾炎武和梁启超言论反映的共同进步思想倾向是什么？

（1）都是封建统治阶级的政权。都认为“易姓改号”是“其君其臣肉食者谋之”。即统治阶级内部争权夺利的结果。（2）指南宋。（3）陆游“报国”的目的是实现国家的统一。（4）指民族的沦亡和文化传统的沦亡。他们站在中华民族和人民的立场，而不是站在某一个家天下和封建王朝的立场。
将“王朝”和“国家”区别开来，认为前者为少数统治者所有，后者为全民公众所有，否认了我国多民族国家的形成过程；尧舜时期，我国尚处于氏族公社，称之为朝代是错误的。（5）对君主专制深恶痛绝。解析本题主要考查学生的分析评价和辩证思维能力。材料系文言文，问题有一定深度，故对学生的阅读理解和逻辑思维能力有较高的要求。这几段材料在历史及其他学科当中大多都见过，所以，尽管是文言文，但阅读起来并不难。在寻找材料中的有效信息的时候，不能忽略每段材料中的人物所处的时代，由此就有了对人物的阶级分析，对其言论的背景的分析。之后，对题干中所要求的准确理解和分析比较就胸有成竹了。

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