课外现代文阅读（15分）奶奶与父亲父亲走时，我17岁。奶奶走时，我18岁。父亲在临终的时候，给我讲了一个

课外现代文阅读（15分）奶奶与父亲父亲走时，我17岁。奶奶走时，我18岁。父亲在临终的时候，给我讲了一个

小题1:（3分）奶奶表面上对病危的父亲没有表现出过多的悲伤留恋；实质上是不想让她的 儿子带着牵挂离去；表达了奶奶对父亲深藏不露的爱。 小题2:（3分）父亲去世后，奶奶的头发一夜变白；一个星期奶奶一粒米未曾下肚；“我”劝奶奶“想父亲就哭出来”，奶奶说“泪早已在心里流干了”。 小题3:（4分）用了对比手法；儿子落水，不会水的母亲下水施救，母亲落水年轻力壮的儿子仅伸出扁担施救；用意在于自然引出故事的主旨：母疼儿如长江水，儿孝母只扁担长。 小题4:（3分）现实中和故事中的母亲都很爱自己的儿子；但表现不同，现实中的母亲对儿子的爱表现得更理性，更深沉；现实中的儿子对母亲的爱远远超过了故事中的儿子，在自己无力尽孝的情况下，让孙子承担起为奶奶尽孝的责任。 小题5:（2分）可供引用的谚语诗句：儿行千里母担忧。养儿方知父母恩。天地宽大，父母恩大。谁言寸草心，报得三春晖。具体答案略。

小题1: 试题分析：学生能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验，学生理解原文的内容、思想和情感，阐述自己感受，概括出自己的看法和体会，并能从原文中陈述理由。这里围绕“母爱”主题来理解作答。 小题2: 试题分析：学生筛选并提取文章阅读语料中的信息，是建立在文章理解基础上的考查方式，促进学生在阅读过程中达到理解的目的，能够用原文的材料来解决问题。 小题3: 试题分析：学生了解常用的文章表现手法，理解每一种表现手法的表达效果。这里运用对比手法，用意在于突出故事主旨母疼儿如长江水，儿孝母只扁担长。 小题4: 试题分析：把握故事情节，是读懂小说的关键，也是感知文章的起点。对故事情节的概括和理解尤为关键，这里学生通过双线索结构，理解不同的母爱方式，学生表述合理即可。 小题5: 试题分析：这是一种开放题型，近几年中考中经常出现，学生在读懂原文基础上，从不同角度进行解读，然后将自己的理解表述出来，主要考查学生把握文体和文章内容的能力。

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