育婴师都需要学什么 ？

育婴师都需要学什么 ？

育婴师培训内容 按照劳动和社会保障制定、出版的《育婴员国家职业标准》、《育婴员国家职业资格培训教程》中的基本特点与要求，培训内容主要涉及以下几部分：
　　1、国内外早期教育理念和发展趋势。
　　2、育婴员（师）职业道德与规范 。
　　3、婴儿生理发育和心理发育特点 。
　　4、婴儿生活照料（包括饮食、饮水、睡眠、二便、三浴、卫生）。
　　5、婴儿日常生活保健与护理（包括生长监测、预防接种、常见病护理、预防铅中毒、意外伤害的预防与处理）。
　　6、教育（包括大动作、精细动作、语言能力、认知能力、生活自理能力、社会交往、情绪行为能力、婴儿发展评价、个别化教学） 。

1尤其日常生活保健与护理.　要从日常生活中学会观察宝宝大小便是否正常等等

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一、育婴师培训内容按照劳动和社会保障制定、出版的《育婴员国家职业标准》、《育婴员国家职业资格培训教程》中的基本特点与要求，培训内容主要涉及以下几部分：1、国内外早期教育理念和发展趋势2、育婴员（师）职业道德与规范3、婴儿生理发育和心理发育特点4、婴儿生活照料（包括饮食、饮水、睡眠、二便、三浴、卫生）5、婴儿日常生活保健与护理（包括生长监测、预防接种、常见病护理、预防铅中毒、意外伤害的预防与处理）6、教育（包括大动作、精细动作、语言能力、认知能力、生活自理能力、社会交往、情绪行为能力、婴儿发展评价、个别化教学）7、育婴师资格培训的教学方法和要点等。注：授课内容注重基础理论教学，突出可操作性和实用性

生活照料　　（一）饮食 　　⒈ 能够进行母乳喂养指导 　　⒉ 能够正确冲调奶粉 　　⒊ 能够正确准备用具和喂哺婴儿 　　⒋ 能够制作泥糊状食品并正确喂食 　　⒌ 能够正确选择、搭配、制作固体食物 　　⒈ 母乳喂养的重要性及喂养方法 　　⒉ 奶具使用和消毒的知识 　　⒊ 喂哺的方法 　　⒋ 制作泥糊状食物和固体食物的知识 　　⒌ 营养素的基本知识 　　（二）饮水 　　能够运用正确方法给不同年龄的婴儿喂水 　　不同年龄婴幼儿的喂水方法 　　（三）睡眠、二便、三浴 　　⒈ 能够营造温度、光线、声音、通风、睡具等适宜的睡眠条件 　　⒉ 能够正确包裹婴儿 　　⒊ 能够给（训练）婴儿穿脱衣服 　　⒋ 能进行婴儿二便后的清洁处理 　　⒌ 能为婴儿进行水浴、日光浴、空气浴 　　⒈ 不同年龄婴儿的睡眠时间 　　⒉ 正常二便的规律、特性 　　⒊ 三浴锻炼的方法和好处 　　⒋ 尿布的选择、使用、换洗方法 　　（四）卫生（居室、个人、四具） 　　⒈ 能够保持居室卫生 　　⒉ 能够定期对婴儿卧具、餐具、玩具、家具进行消毒。 　　⒊ 能够对婴儿进行眼、外耳道、口腔、腋窝、外阴的清洁 　　⒋ 能够给婴儿洗头、洗澡 　　⒈ 婴儿居室的环境要求 　　⒉ 卧具、餐具、玩具、家具清洁和消毒的方法 　　⒊ 婴儿个人卫生的知识 日常生活保健与护理　　（一）生长监测 　　能为婴儿测量体重、身高 　　量具选择和使用的知识 　　（二）预防接种 　　能够按时让婴儿接受预防接种 　　国家计划免疫要求 　　（三）常见疾病护理 　　能够给患病的婴儿正确喂药并进行简易护理 　　喂药及简易护理的方法 　　（四）预防铅中毒 　　能够识别铅中毒 　　⒈ 铅的来源 　　⒉ 铅进入人体的途径 　　（五）危险因素识别 　　能够识别常见意外伤害的危险因素 　　常见意外伤害的原因及预防 　　三、教育 　　（一）动作技能训练 　　1 .能够适时地对婴儿进行大动作训练 　　2 .能够对婴儿进行精细动作训练 　　1 .大运作的训练方法 　　2 .精细动作的训练方法 　　（二）智力开发 　　1 .能够对婴儿进行认知能力训练 　　2 .能够对婴儿进行语言训练 　　1 .认知能力的训练方法 　　2 .语言的训练方法 　　（三）社会行为及人格培养培养 　　1 .能够适时培养婴儿生活自理能力 　　2 .能够适时培养婴儿社会交往能力 　　3 .能够适时培养婴儿良好的情绪行为 　　1 培养生活自理能力的知识与方法 　　2 .培养社会交往能力的知识与方法 　　3 .培养良好情绪行为的知识与方法 　　（四）实施个别化教学计划 　　能够实施个别化教学计划 　　个别化教学计划实施的程序与方法 　　育婴师专业技能 教育　　（一）动作技能训练 　　1 .能够根据婴儿发展水平选择和设计大运动训练 　　2 .能够根据婴儿发展水平选择和设计精细动作训练 　　1 .不同年龄阶段大动作发展的特点与训练方法 　　2 .不同年龄阶段精细动作发展的特点与训练方法 　　（二）智力开发 　　1 .能够根据婴儿发展水平选择和设计认知能力训练 　　2 .能够根据婴儿发展水平选择和设计语言训练 　　1 .不同年龄阶段认知能力发展的特点与训练方法 　　2 .不同年龄阶段语言发展的特点与训练方法 　　（三）社会行为及人格培养 　　1 .能够根据婴儿发展水平选择和设计培养生活自理能力的活动 　　2 .能够根据婴儿发展水平选择和设计培养社会交往能力的活动 　　3 .能够根据婴儿发展水平培养良好情绪行为 　　1 .婴儿生活自理能力培养的生理和心理基础 　　2 .婴儿社会交往能力发展的规律、特点与培养方法 　　3 .婴儿良好情绪行为发展的规律、特点与培养方法 　　（四）实施个别化教学计划 　　能够根据婴儿发展水平的测评结果设计个别化教学计划 　　1 .个别化教学计划的类型 　　2 .设计个别化教学计划的原则与方法 　　3．正确使用测评结果的要求

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