如何撰写教育管理案例

如何撰写教育管理案例

1．事例的选取
（1）典型性：事例典型，主题鲜明，含义明确。具有普遍指导意义。
（2）故事性：情节完整，故事生动，有戏剧冲突，能引人入胜。
（3）新颖性：思想新、故事新、观点新、角度新，有个性特点，有独到见解，有时代精神。
（4）客观性：叙述事物客观公正，真实可信，没有个人观点和好恶。
（5）启发性：能引起人们对某些问题的关注，并进行深入的思考。
（6）科学性：案例有深度，能反映科学规律。
2．案例分析（解读）
（1）事理结合：能针对具体案例进行分析，理论与实践相结合、观点与事例紧密结合。能依据一定的教育理论和实践总结、提升、丰富教育理论。
（2）认识深刻：能透过事例分析事物本质，揭示或阐明一定的道理。不要泛泛一般，而要有一定的深度和高度，体现教育的前瞻性。
（3）思想先进：以先进的教育理念进行分析，上升到先进的教育思想和教育方法。
（4）普遍适用：提出的措施能解决教育实践中的问题，切实可行，便于推广，具有普遍指导意义。
3．写作要求
（1）表达准确：正确无误地表达作者的意思，中心突出，观点明确，科学严谨，没有歧义。
（2）叙述简洁：文字精炼，重点突出，取舍合理，详略得当，言简意赅。
（3）文笔流畅：能正确运用语法、修辞和逻辑，语言平实，易于理解。
4．常见的毛病及对策
（1）主观色彩太浓。作者要尽可能客观，不带主观色彩。要把自己当作一个旁观者，跳出事例之外来看事例，客观叙述事件的过程。
（2）叙述过于详繁。缺少对事例进行概括的深度和高度，谈化了案例的中心。在细节的取舍上要围绕中心忍痛割爱，要善于做无情者。狠心舍弃与中心无关的内容，进行概括、提炼，突出中心。
（3）案例描述过于平淡。一是事例本身平淡；二是描述平铺直叙，缺少写作技巧。要以独到的思考选取典型事例，以巧妙的写法进行描述，要注意冲突性、具体性和时空性。描述中要以理服人，以情感人。
（4）重事例叙述，缺理性分析。要深入挖掘事例背后的含义，进行深入的分析，以透视出一定的哲理。

这下我知道了

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