根据图7－16－2回答相关问题：图7－16－2(1)①过程中使用了酶，以使植物原生质体相互分离，此处使用的溶液浓度较大，保证植物细胞会发生　，以保护细胞原生质体不被破坏；在动物细胞

根据图7－16－2回答相关问题：

图7－16－2
(1)①过程中使用了 酶，以使植物原生质体相互分离，此处使用的溶液浓度较大，保证植物细胞会发生　 ，以保护细胞原生质体不被破坏；在动物细胞培养技术中，使细胞分离开来的酶是　 。
(2)③处的细胞与④处的细胞相比，最大的区别是不具有　 ；动物细胞与④处的细胞相比，在功能上的特点是不具有　 。
(3)过程　 属于再分化；动植物细胞发生分化的根本原因都是　 。
(4)③处的细胞在化学药剂　 的作用下，会发生细胞融合；动物细胞融合方法与植物细胞不相同的是　 。
(5)(多选)下列关于细胞工程的叙述中，错误的是　 A．培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压B．培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化C．⑥处的细胞都必须通过细胞分裂才能形成愈伤组织D．同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同E．动物细胞融合标志着动物细胞全能性的实现

(答案→) 解析：本题考查学生对植物组织培养技术的掌握，以及从流程图中获取相关信息的能力。从题中图示可知，①过程是使用含有纤维素酶和果胶酶的高浓度溶液处理植物叶片的细胞，使植物叶片的细胞发生质壁分离，②处植物细胞的部分细胞壁已经被水解，③处是去除了细胞壁的植物细胞原生质体，④处是再生出细胞壁的植物细胞，⑤处是再生出细胞壁的细胞进行了第一次分裂，⑥处是再生出细胞壁的细胞进行了第二次分裂，⑦处是再生出细胞壁的细胞经多次细胞分裂形成了集群的细胞团，⑧处是形成的愈伤组织，⑨是发生再分化的过程，⑩是胚状体继续分化的过程，由此可以解答(1)～(4)小题。组织培养的对象既可以是体细胞也可以是生殖细胞，且由于突变的普遍性，获得的愈伤组织的基因组成不一定相同；动物细胞具有全能性的标志是新个体的产生。

我学会了

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