教师如何树立威信

教师如何树立威信

问题一：如何树立教师的威信 课堂之上不配合还罢，还经常捣蛋，甚至是唱反调，完全不听老师的教诲。其实，这就是要关乎到教师威信的树立问题。苏联教育家加里宁说过：“如果教师很有威信，那么，这个教师的影响就会在某些学生的身上留下永远痕迹。”事实也雄辩地证明了这一点，学生对他崇拜的有威信的教师的劝导，能言听计从，乐于接受，就是对于教师的课也特别看重，能主动按老师的指导和要求去认真学习。相反，对于那些没有威信的教师则会持有消极的态度！呢？以下几点是我浅薄的看法，希望能对老师们有所启迪。 一、加强修养，努力提高自身素质。 教师要靠内在素质和良好表现来赢得学生的信赖和爱戴。要求教师必须根据工作职责要求不断加强个人修养和素质锻炼，从德、识、才、学几方面不断提高自己，从而在学生心目中树立威信。常言道：“学高为师，身正为范。”一个知识面广，才高八斗的教师在学生的眼中是神圣的，不可侵犯的。曾经有一位老师要求学生周末回去写一篇日记。一件刚刚在校园里发生的打架事件，老师目的很好，希望学生从中吸取教训。但当有几位女同学来到办公室问：“老师，这件事该从哪里下笔，如何展开来写？”老师一脸茫然，支支吾吾，最后搪塞一句：“回去随便写，下周一老师再点评！”学生也只好无可奈何地离开了，相信她的这篇日记也只是为了交差而已了。同时，也会认为：老师都不懂怎么写，我凭什么能写好？导致了对老师的威信质疑。 “己所不欲，勿施于人”，我们老师都不知道该怎么写的文章，都做不好的事，又如何能要求学生们做好呢？ 二、以身作则，树立榜样作用。 有威信的教师除了要有渊博的知识，和高超的教学艺术之外，还应有坦荡的胸怀，实事求是的态度，言行一致，不断进取，有自我批评的精神。无论学习上，还是平时时生活上，努力使自己成为学生心目中的典范和榜样。 三、热爱学生，关注学生的成长 有些教师认为：我的威严是神圣不可侵犯的。不了解学生为什么会这样做，动辄凭借自己手中的权利去管、卡、压学生。结果是学生对老师敢怒而不敢言，敬而远之。其实，成为一位让学生喜欢的老师才是教师威信的关键所在！学生喜欢的教师应该是：上课认真，声音响亮，语言清晰，活泼生动，幽默有趣，对人没有架子，亲和力强，没有偏见，当学生犯错时不挖苦，不讽刺，恶语中伤，而是耐心引导，循循善诱。批改作业认真细致，热心为后进生补课，百问不厌。关注每一位孩子的思想动态，爱生如子。当你做到这样的老师，学生已把你当成一名慈父，一位朋友，何愁自己的威信树立不起？ 教师威信是学生接受教育的基础和前提。没有威信的教师是无法教好学生的。有了威信之后，孩子才会确信你讲授内容和指导的真实性和正确性。你的要求成为孩子的需要，有利于学生品质的培养和塑造！问题二：教师如何树立威信 首先，要有过硬的业务素质。在教学过程中，我们常常会遇上以下情形：当教师对所讲授的内容钻研不透彻，学生一质疑，教师就不知所措，回答起来模棱两可，这时，学生投来的是“不信服”的眼神；相反，如果教师在教学中，能深入浅出，能帮助学生解决疑难，能结合教学内容谈今论古，有一定的应变能力以及教育艺术和教育机智，就能被学生看成很博学，也就会成为学生心目中的榜样，自然能在学生中享有崇高的威望。所以，要树立威信，“学识”两字须牢记在心。课前要充分备课，目标明确，重点突出，内容正确，表达清晰，组织严密，课堂气氛热烈。“要给学生一杯水,老师要有一桶水。” 展示出自己的才艺和过人之处，业务上必须过硬，使学生为之钦佩，这样才能充分调动学生的积极性。知识本身是一种被抽象化的规律或技巧。知识的接收是枯橾的、乏味的。但知识的传授却应当是富于技巧，有规律可循的。正如我们都喜欢看栩栩如生、图文并茂的画册而不是长篇累犊的单纯文字叙述。妙语连珠的讲解、鞭辟入里的分析、入木三分的刻画、游刃有余的演练，是一个老师对自己授课技巧的永远无止境的追求。否则，一个连课都上不好的老师是很难得到学生认可的。 其次，要有崇高的人格魅力。孟子说：“以德服人者，中心悦而诚服也。”教师的人格魅力是树立威信的决定性因素，主要体现在以下几方面: 要热爱教育事业。作为一名教师，要爱岗敬业，吃苦耐劳，以身作则，这些优良品质都会在潜移默化中影响学生。 要敢于自我批评。人非圣贤，孰能不过。教师也不是神，不可能每句话每件事都做得十分得体，如有不当，要敢于在学生面前做自我批评，敢于让学生提意见，并虚心接受，不能与学生斤斤计较。 最后，要建立亦师亦友的新型师生关系。新世纪呼唤着新型的师生关系。这种新型的师生关系要求以学生为主体，教师起主导作用，借助学生的主动参与以促进其充分发展。有些教师误以为要树立威信必须“严”字当头，甚至有老师辱骂鞭打学生，认为是唯一制止学生捣乱的有效方法。这种行为不但不能在学生心目中树立威信，只会损伤学生的人格和心灵。有些教师则走另一个极端，他们主张在一团和气中求得威信，讨好学生，迁就学生，对学生的缺点和错误姑息纵容，懒得深层管理，这些教师虽然和学生相处融洽，但是在学生心目中的分量却很轻，也并不能真正树立起教师的威信。 “爱”要有度，“严”也要有度。一个好的教师，不仅仅是学生的良师益友，更是学生的知心朋友。因此，教师要真正从对学生的爱出发，关心学生，严格要求学生，把自己真正融入到学生中去。这样在自己教育教学中才能创造出民主、和谐、愉悦的学习氛围，才能唤起学生对学习的主观能动性。出现问题时一定要对学生一视同仁，要公平公正的对待每一个学生，不歧视后进生，不忽视中间生，也不溺爱优等生。只有这样，学生才会真正信服老师。这样，教师的威信也就自然而然的树立起来了。 我们经常可以看到，同一种要求，由有威信的教师提出，学生就容易接受，相反，由威信不高的教师提出，学生就不易接受。可见，教师的威信是学生接受教育的保证，是一种强有力的教育手段。因为，只有威信的教师才会让学生喜欢，而学生喜欢老师，就会喜欢老师教的学科。师生关系良好，学生感到安全、轻松、愉快，教学效果才会明显。因此，教师一定要注意树立自己的威信。
当然，威信的形成不是一朝一夕的事情，需要长期的努力，不懈的摸索。只有在平时教育实践中多思考，多体会，多投入，多积累，多总结，最终能使得自己的工作取得事半功倍的效果。问题三：如何建立教师的威信 教师的威信是学生对教师所持的一种信赖而又尊重的反应态度。实质上反映了师生之间积极、肯定的关系。威信成为教师有效地影响学生的基础。教师威信的建立一方面取决于社会对教师地位、教师职业尊重的态度和风气，家长对教师尊重伪态度，以及学生对教师及其工作的认识等；另一方面更重要的是取决于教师自身的榜样作用和教育教学工作的效能。教师的威信不应是强制的威信，而应是理性的权威，即通过教师的智慧和品格，挚热的爱生感情和高超的教育教学艺术与才能，做好教育工作、从而在学生中树立起来的由信而服的自觉威信。我根据多年的中学教育教学经验和实践，就中学教师应如何在学生中树立威信的有关心理问题作一浅析。 一、以身作则，为人师表是教师建立威信所必备的。教师应做到严于律己，加强自身思想意识修养，养成良好的工作态度，处处以身作则，为人师表，以自己的模范行为去影响学生。要求学生作到的．教师自身应该首先做到。比如，要求学生不迟到早退，教师自己就不可迟到早退；要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止切切不可粗鲁；要求学生不抽烟喝酒。教师自己就不能滥烟酗酒；要求学生遵守行为规范，教师则应自觉遵守教师守则。否则，光要求学生，而自己又不身体力行，反而胡作非为，学生就认为这样的老师口是心非，言行不一，出尔反尔而不可信赖。因而在教育教学过程中就会严重丧失教师的号召力，哪还有什么威信可言 二、给学生良好的初次印象是建立教师威信的基本因素。学生对教师的初次印象是极为敏感和深刻的。比如新生入学时，教师镇定而热情地接待学生．井井有条地安排和处理好新生班级的班务工作。都能赢得学生的倍赖和尊重。尤其是上新班的第一堂课，教学成功与否是影响教师威信的重要因素。因此，教师必须对此引起高度重视．务必作好充分的课前准备，钻研吃透教材，为生动形象地讲好课打下扎实基础；力求达到一堂好课的标准，以获取给学生良好的第一印象。俗话说，万事开头难，良好的开端是成功的一半，深刻地揭示了建立教师威信的必要条件。 二关心和爱护学生是教师建立威信的基础。关心和爱护学生是教师的职业道德,老教师对待学生要像爱护自己的子女一样；年轻教师对待学生要像关心自己的弟妹一船。经常把自己置于学生的心理依置上去认识，体验，思考，并善于深入学生的内心世界去了解他们的自我观念．从而加强师生间的心灵沟通，进而建立起良好的师生关系。做到真正理解学生，尊重学生，并公正地评价和对待学生。热爱学生，并不是溺爱和迁就；在生活上教师对学生要无微不至地关怀，给予无私地帮助和支持，在学习上，思想品质方面，教师要从严要求学生。尤其对学生所犯的错误不能有半点手软和丝毫同情，要坚决给予严厉地批评教育。使之认内心深处弃旧图新，改邪归正。我曾担任过一个差班的教学，起初我对该班学生有认识偏见，对搞好班级管理缺乏坚定的信念。后来我运用教育理论和心理学的观点和方法，对该班“调皮鬼”施以情感教育，采取耐心地说服教育，晓之以理，动之以情，随着时间的流逝，终于使所谓的“刺头”彻底受到感化，，抽姻喝酒，打架闹事的坏毛病都减少了。教育特殊学生获得成功往往是教师获得崇高威信的重要因素之一。在教学工作中我一直坚持“以理服人”，“以情感人：的心理方法来教书育人，其效果十分显著 四、博学多才是教师树立威信要素。教师较高的政治思想水平，对工作的强烈责任感，广泛的兴趣和爱好，广博的文化科学知识，扎实丰富的专业知识，高超的教育教学艺术及能力，也是教师在学生中树立崇高威信的重要因素. 五、动手能力是教师建立威信的必要条件。即不但能动口说、而且还要会实际操作。这种既懂理论又会实践的多面手自然会博得学生们的敬佩和爱......余下全文>>问题四：新教师如何树立威信 摘要：教师威信指教师在学生心目中的威望和信誉，教师如能认识到自己在教育中的地位和作用。热爱教育事业，尊重理解学生，充分调动学生的主动性和积极性，让孩子们充分信任自己，承认自己的作用，才能在学生群体中树立威信。关键词：教师威信 新教师新教师没有任何教学经验，也许在一开始还觉得迷茫，于是把很多精力都花费在教法的研究和形成之中，很容易忽视教师威信的树立，不仅如此还会对教师威信产生误解。我实习的时候，许多老师告诉我某某班的学生不尊重老师，只有某某老师才管得住。开始我认为这就是所谓的教师威信，但是后来才知道某某老师采用惩罚和溺爱相结合的方式进行教育。因此，我们要理解什么是教师威信才能明确怎样树立教师威信。所谓威信，汉代许慎《说文解字》：威，姑也，从女从戌，汉律曰妇告威姑。信，诚也，从人从言会意。 在古汉语中，威，有威力、威风，后引为威严；信，则有言语真实、讲信用、相信等涵义。《老子》：信言不美，美言不信。现代汉语则为威望和信誉之意。教育理论中，教师的威信主要指教师通过自身高尚的品德、渊博的知识、高超的教学水平等方面所表现出来的能使人心悦诚服的力量或使人敬畏的影响力。通俗地说，教师的威信是指教师在学生心目中的威望和信誉。我认为重点是在信字上，信：信任，信服。只有让你的学生信任你信服你，你才是一位成功的老师，通俗的说就是让孩子喜欢的老师。新教师一般刚刚从学校毕业，有着极大的热情，坚定不移的信念，树立教师威信需要一个过程，需要新教师不断总结不断积累的过程，更需要新教师不断摸索与创新。在此我认为新教师威信的树立可以参照以下几点。（一）精彩的开场白。新教师在接手一个班的时候，按常理第一节课是师生见面认识课，教师走入教室肯定会说上一些激励的话，这些话应该字斟句酌，因为这是你和学生的第一次见面，要知道第一印象是十分重要的，将会决定你在学生心目中的形象。我认为以下几点是重要的：1、自信。俗话说自信是成功的第一步，一个自信的教师给人的感觉是踏实的，有能力的，如果你自己都不自信，怎么能让学生信服你呢？2、穿着适当。也就是说你要打扮得像教师，一个职业可以从服饰上看出来，一个人的性格气质也体现在服饰之中，所以花心思好好打扮自己，不说西装革履至少要适合学生。譬如现在小学教师提倡穿得鲜艳，有朝气。3、声音洪亮有力，不说一鸣惊人，至少要深入人心，但绝不是给学生一个下马威。要不失亲切，自然。4、讲话内容，这是非常重要的，要让学生听了有信心，有勇气做好以后的学习与工作，要体现你对教育的理解与认识。这便是我所说的精彩的开场白，让学生相信你，相信你能带领他们遨游知识的海洋，让学生放心地跟着你。（二）渊博的知识，基本的文化素养。有人说渊博的知识是树立教师威信首要的要素，教师的知识和素养都会深深的影响学生。我认为教师在教学过程中处处都能够体现这一点。首先，从备课入手，教师在备课时，应该多收集一点素材，教给学生实用而又日常的知识，放手让学生去感知、操作，让学生感受到你对他的信任，也是对你树立威信的一种帮助，常言道力是相互的。不仅如此丰富的课外知识可以让学生对老师产生佩服，从而爱上该门课程。其次，从故事入手，每个孩子都喜欢听故事，平时多收集一些小故事，或者让孩子们多收集一些故事，从故事中挖掘一些人生哲理，不仅能够启发孩子善于思考，而且能够让孩子养成阅读的好习惯，重要的是孩子们喜欢这样的方式，接受教育。我实习的时候，给六年级一个班上课，听他们说这个班非常听话，带着一份好奇我走进教室，黑板上写着一句话：踏踏实实做人，清清白白生活。一问方知是其老师每天在早自习让学生讲......余下全文>>问题五：新手教师如何树立威信 首先，教师要特别注重上好第一节课，即新生入学后所任班级中所授的第一节课，它的任务与一般课的任务有着很大的不同，主要表现在以下两个方面：第一，它是任课教师树立良好的第一印象的主要途径。在第一节课中，教师若能给学生留下一个好的第一印象，就能在学生中树立较好的形象和较好的威信，从而建立良好的师生感情，为以后上好这门课打下良好的基础。第二，第一节课是培养学生对课程学习兴趣的重要环节，教师若能在第一节课中消除学生对该门课程的恐惧或自卑心理，激发学生的求知欲和好奇心，使学生树立自信心，则对于以后的教学效果能产生深远的影响。同时，在第一节课中，教师若能恰当的引导学生，对学生进行励志教育，则能增强学生学习的自觉性，为教师树立良好的威信奠定基础。其次，在教育教学中，要对学生严格要求，提出明确的学习目的，同是，还要认识到情感因素在师生关系中的重要性。教师在日常教学中，首先要确保教学内容的准确，只有这样才能使学生感到你是一位可信的老师。这就要求新手型教师要更加注重备课，要认真钻研教材，深入挖掘教材内容，注重教学方法的选择，讲究教学艺术。教师要明确的表达学习期望，并及时提供有效的反馈，对于不能够完成学习任务的学生一定要采取一定的措施，才能保证教学的有效实施并不削弱教师的权威。而在上课过程中，教师如果能够精力充沛，情绪饱满，激情昂扬的上课，则能以自己积极乐观的态度感染和激励学生，使课堂气氛活跃，这相比于那些板着面孔不苟言笑的教师，使学生对教师更加敬重而不只是敬畏。以上只是我入职一年来的一些感悟。我认为，要做一名优秀的教师，最重要也是最根本的是要不断提高自身的素养，以自己渊博的知识、高尚的人格、热情开朗的性格富于激励和幽默的气质来教育和影响学生。问题六：如何树立教师在学生心目中的威信 我曾经有过这样的经历，有几个学生不按时完成作业，我严厉批评过，也曾恐吓“罚抄书”“罚重写”等。但一学期下来，他们还是改不了拖欠作业的坏习惯。后来我找到了原因，有时我只是口头说说而已，没有实际行动；有时我因忙，忘记清点作业，使他们这些“漏网之鱼”得已幸免。久而久之，使他们渐渐觉得老师的威吓只是说说而已，并不能拿他们怎么样。就这样，老师在学生心目中缺少了威信。如今我总结了一些在学生心目中树立威信的经验：首先，我觉得老师应该要说话算数，这是树立威信的先决条件。当你刚接到一个新班时，师生之间还不熟悉，此时，你会觉得每个学生都很可爱；当你第一次跟他们讲话、上课，他们的注意力都是比较集中的；当你第一次布置任务时，他们都会自觉地按时完成。这就说明学生一开始都是想进步的，他们都想在老师面前留下一个美好的印象，同时，他们也在不知不觉地洞察老师的言行。但在实际工作中，有些老师，特别是刚走上工作岗位的青年教师，他们往往言行不一。因而，平时老师跟学生讲话，要实事求是，学校、班级制定的各项制度要坚决执行，有时事情宣布了，但因特殊原因办不到的，也应跟同学们说清楚。只有这样，老师才能在学生面前才能树立威信。其次，对学生要有爱心。有人认为，老师只要对学生严，就能在学生面前树立威信。我认为，这只能说对一半。因为在乎时工作中，我们经常看到有些学生因老师要求过于严格，以致遭到学生的反抗，甚至在背地里说老师的坏话等。因而，老师要在学生面前树立威信，还要严中有爱。即在工作中，老师既要对学生严格要求，又要象慈母一般去关心、爱护学生，平时多跟同学们谈心，了解并为他们解决学习、生活中的实际困难，使他们真正地相信你。最后，既要以身作则又要公正无私。根据教育心理学研究表明，学生的模仿能力超强,老师的一言一行都会直接影响到学生，因而，平时凡是要求学生做到的，自己也应首先做到。最后，老师对班级任何一个学生都应一视同仁，不能对个别学生有偏爱或厌恶情绪。问题七：教师如何在学生面前树立教师威信？ 教师威信是教师具有的一种使学生感到尊敬和信服的精神感召力量。它是教师的人格、能力、学识及教育艺术在学生心理上引起的信服而又崇拜的态度，它是教师在学生心目中的威望和信誉，是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效果的感召力和震撼力。教师威信实质上反映了一种良好的师生关系，是教师成功地扮演教育者角色、顺利完成教育使命的重要条件。教师的威信有两种：一种是权力威信，一种是信服威信。教师应该树立信服威信，而不应该追求权力威信。信服威信是由教师良好的思想品德、教学能力、教学态度与民主作风而使学生自愿接受、内心佩服而树立起来的威信。有威信的教师在学生中常常表现为他的意见特别受学生重视；对他的劝告和教导，学生乐意接受并执行；他的行为举止被学生当作学习的榜样；他的人格和学问对学生会产生深远的影响。教师威信是有效地影响学生的基础，学生特别是低年级学生对教师的讲授、指示和教导的接受程度（教育的效果）常常以对教师的态度为转移。例如，在教育工作中教师们可能对年龄相同和发展水平近似的学生采用同样的教育方法，可是不同的教师可能收到很不相同的效果。事实表明，在学生中有威信的教师的每一句话对于学生都是十分有力量的，他们乐于接受这样教师的讲授、教导，并迅速而认真地执行他的要求。相反，学生对没有足够威信的教师就不同了，他们对他所教的课程不那么注意和认真，对他的赞扬和批评也不那么十分重视。教师的威信有不同的深度和广度。例如，有时候教师的威信只限于狭小的领域内，一种情况是学生承认教师精通所教授的学科知识，很愿意听他们讲课，确信他们讲授的正确性，用心学习这门课，但是不想学习他们的其他方面。那些很好地掌握了自己所教学科知识，但是在其他方面对自己要求不高的教师往往只能获得这种程度的威信。另一种情况是，某些教师只在一部分学生中享有威信，这主要是因为这些教师缺乏对学生的个别了解，没有能弄清楚各个学生的特点，不能根据学生的个别差异采取适当的教育措施。这样的教师就不能对全体学生同样发生深刻的教育影响和获得全体学生的尊敬与爱戴。可见，教师能否对全体学生和对学生的各个方面发生深刻的影响，并使他们朝向自己所希望的方向发展，是教师威信发展的最高指标。　1、培养自身良好的道德品质良好的道德品质是教师获得威信的基本条件。教师应该是社会的模范公民，因为教师是教育人的人，其道德和学识使他在学生、乃至公民的心目中具有一定的威望。社会性学习主要通过模仿来进行，对学生来说，一个成功的教师无疑是他们崇拜与模仿的对象。教师作为社会文化价值与道德准则的传递者，极易被学生看作代表和具有这些价值和准则的人，如果教师的行为能够与自己的说教相一致，学生就容易受到积极的影响，如果不相吻合或者对立，就会产生不良影响。因此，教师在日常生活和工作中，应当时时处处加强道德修养，争取从人格上赢得学生，良好的道德品质还体现在教师对教育工作意义的认识及由此产生的对本职工作的高度负责精神。兢兢业业、不计名利，对自己所教学科有着浓厚兴趣和热情，出色地完成教学工作任务的教师会得到学生的尊敬。相反，如果教师不热爱教育工作，对教学毫无热情，敷衍了事，就会失去学生的尊敬。　2、培养良好的认知能力和性格特征良好的认知能力和性格特征是教师获得威信所必需的心理品质。随着科技的发展和时代的进步，对教师的认知能力提出了更高的要求。教师要想有效地传授知识，就必须勤奋刻苦，好学多思，拥有渊博知识和独到见解以及精湛的教学技巧，能够给学生以深刻启迪并激发他们对问题的深入思考。这样的教师教学效果才好，威信才能高。教育是一项十分复杂的工作，教师们难免遇到许多困难，产生挫折......余下全文>>问题八：如何树立老师威信，求具体方法。 你好老师，我是一名高三的学生，我把我们老师树立威信的方法告诉你，其实，我们班的班风一直不是很好，但是自从我们换了所有老师后，我们班发生了很大的变化，如果有同学上课不听讲搞小动作，你可以先停下讲课，给他一个眼神，等他反应过来，你就继续讲课，如果多次出现这种情况，你便说XX同学下课后留下来，不要在上课时间做过多的批评，或者你叫他站起来回答一个你所讲的问题，回答不出便叫他一直站着，下课再和他谈话，对于做作业不更正甚至不做的同学，我觉得你应该严肃处理，这种习惯很不好，你可以先警示一下他们，如果下次有这种情况出现，软的不行来硬的，不必太温柔，否则他们会认为你拿他们没有办法，这种情况会更严重不给他们一些教训是不会改正的。如果还未改正，我认为你应该告诉班主任，让班主任叫家长，如果你是班主任，你就叫家长来学校，把他领回去，作为学生没学生的样子，如果家长不管，我认为这样的学生也不必要管它了，他自己不想读书你又何必逼他读呢，如果他影响别人的学习，你便叫他把桌子移到教室门口学习，但是他的作业要看，没写也要看，以后如果他父母来学校你就把作业给他们看 ，就说我作为老师的尽了自己的职责，但他作为学生没学生的样， 老师这就是我的建议问题九：浅谈教师怎样树立自己的威信 摘要:教师的威信在教学中能起到很大的作用。教师应做到以才树威、以德立信、以情促威、以爱弘信来树立教师的威信,以便能在教育教学中起到事半功倍的效果。关键词:树立威信 作用 事半功倍教师的威信作为一种无形的教育力量在教学中能起到很大的作用。首先,教师的威信影响学生的认识,是学生接受其教诲的前提。（剩余3042字）问题十：如何树立教师的威信 课堂之上不配合还罢，还经常捣蛋，甚至是唱反调，完全不听老师的教诲。其实，这就是要关乎到教师威信的树立问题。苏联教育家加里宁说过：“如果教师很有威信，那么，这个教师的影响就会在某些学生的身上留下永远痕迹。”事实也雄辩地证明了这一点，学生对他崇拜的有威信的教师的劝导，能言听计从，乐于接受，就是对于教师的课也特别看重，能主动按老师的指导和要求去认真学习。相反，对于那些没有威信的教师则会持有消极的态度！呢？以下几点是我浅薄的看法，希望能对老师们有所启迪。 一、加强修养，努力提高自身素质。 教师要靠内在素质和良好表现来赢得学生的信赖和爱戴。要求教师必须根据工作职责要求不断加强个人修养和素质锻炼，从德、识、才、学几方面不断提高自己，从而在学生心目中树立威信。常言道：“学高为师，身正为范。”一个知识面广，才高八斗的教师在学生的眼中是神圣的，不可侵犯的。曾经有一位老师要求学生周末回去写一篇日记。一件刚刚在校园里发生的打架事件，老师目的很好，希望学生从中吸取教训。但当有几位女同学来到办公室问：“老师，这件事该从哪里下笔，如何展开来写？”老师一脸茫然，支支吾吾，最后搪塞一句：“回去随便写，下周一老师再点评！”学生也只好无可奈何地离开了，相信她的这篇日记也只是为了交差而已了。同时，也会认为：老师都不懂怎么写，我凭什么能写好？导致了对老师的威信质疑。 “己所不欲，勿施于人”，我们老师都不知道该怎么写的文章，都做不好的事，又如何能要求学生们做好呢？ 二、以身作则，树立榜样作用。 有威信的教师除了要有渊博的知识，和高超的教学艺术之外，还应有坦荡的胸怀，实事求是的态度，言行一致，不断进取，有自我批评的精神。无论学习上，还是平时时生活上，努力使自己成为学生心目中的典范和榜样。 三、热爱学生，关注学生的成长 有些教师认为：我的威严是神圣不可侵犯的。不了解学生为什么会这样做，动辄凭借自己手中的权利去管、卡、压学生。结果是学生对老师敢怒而不敢言，敬而远之。其实，成为一位让学生喜欢的老师才是教师威信的关键所在！学生喜欢的教师应该是：上课认真，声音响亮，语言清晰，活泼生动，幽默有趣，对人没有架子，亲和力强，没有偏见，当学生犯错时不挖苦，不讽刺，恶语中伤，而是耐心引导，循循善诱。批改作业认真细致，热心为后进生补课，百问不厌。关注每一位孩子的思想动态，爱生如子。当你做到这样的老师，学生已把你当成一名慈父，一位朋友，何愁自己的威信树立不起？ 教师威信是学生接受教育的基础和前提。没有威信的教师是无法教好学生的。有了威信之后，孩子才会确信你讲授内容和指导的真实性和正确性。你的要求成为孩子的需要，有利于学生品质的培养和塑造！

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