How do you study for a test 课件

How do you study for a test 课件

Unit 1 How do you study for a test? 第1课时教案
教学目标
1.能运用以下句型进行口头交际:
How do you study for a test?
I study by working with a group.
2.对目标语言的听力训练,提高听力技能。
教学过程
一、导入(Lead-in)
1.新学期的问候:
让几位学生描述他们的summer holidays。
说明:教师亲切的问候,调动学生情堵,激发他们新学期学习英语的热情。
2.引入新课
通过和学生的简短对话引入新课—how to study for a test 。
二、教学SectionA -1a
老师板书标题: How do you study for a test?
利用学习指导中中学英语人教课标版9年级课后提高中的多媒体课件中的SectionA -1a的图片、动画和人机交互自测程序进行下列教学活动。
让学生给出不同的回答,强调语言结构verb+by/with gerund.教师不断强化句型,让学生有个模式进行下面的训练。
1.展示一些学习实物,如抽认卡,磁带,教科书和词汇表等介绍la中的一些学习方法。
2.掌握了语言结构verb +by/with gerund后,学生补充他们自己的两到三种学习英语的方法。
3.检查学生掌握情况,让两到三个学生讲出他们的学习方法。(叫一个成绩很好的学生起示范作用,同时让二位学习稍差的学生表达,以便能发现问题,教师应及时帮助纠正典型错误。)
三、教学SectionA-1b.
利用学习指导中中学英语人教课标版9年级课后提高中的多媒体课件SectionA-1b和SectionA- 1a谈论图片所表达的信息。
1. 让学生看着图画,说出图画中所指的学习方法:
by making flashcard,by listening to cassettes,by asking the teacher for help
2. 听对话,写出相应的字母编号。
说明:把听的任务与说的任务结合起来,体现教学过程中的语言综合运用。
四、教学SectionA -1c.
1.让一对学生朗读书上的示范对话。
A:How do you study for a test?
B:I study by working with a group.
2.学生两人之间互相询问,交流学习方法。
3.让两到三对学生展示他们的对话。
五、教学巩固
1.Small competition:让学生以四人小组为单位列出一个表格,在规定的时间内,看哪个小组能够用所学结构verb十by/with gerund列出最多好的英语学习方法。
说明:以竞赛形式出现的任务,使学生处于兴奋状态,集中注意力,有效巩固了所学语言结构。
2.Make a survey:在讨论和列举了一些英语学习方法之后,进一步巩固目标语言:
How do you study...? I study by+v-ing.让学生采访班上语文,数学,政治,物理等不同科目擅长的同学,他们怎样学习这些科目。
说明:在这个过程中,帮助学生解决一些词汇及语法问题,特别是对目标语言的运用。
3.最后让几位学生向全班同学读出他们的调查结果。老师适当归纳总结。
六、作业(Homework):
1.复习SectionA -1a中的英语学习方法。
2.采访其他班级的学生或自己的家人,朋友,试图发现一些书上没有介绍的学习方法,并且make a list。

高中课本吗

hello，today I will say how I study english. I read english words every morning.I usually listen to tapes.I sometime ask the english teacher for help .But I think study english willhave toomuch trouble.so wewill learn to forget.we study english been angry with friends parents or teacher.So we will forget probiems.If we will do these,we will really love english

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