清明上河图代表着什么

清明上河图代表着什么

问题一：清明上河图代表什么生肖 清明上河图代表牛。春回大地耕牛遍地走，农忙时节到了。问题二：清明上河图十字绣代表什么意义？ 十字绣作为我国的一项传统手工工艺，随着时代发展绣法工艺也得到发展。清明上河图以其内容的浩大，在十字绣图案设计中占有重要地位。由于其制作工艺的繁复，进而导致十字绣市场中清明上河图的缺失。中国最长的清明上河图十字绣成品全图长22米，由37位设计师1年半研发，18位专业高等绣师历时180天绣成，消耗的人力物力都是大量的。其价值在于非凡的意义和耗资上。问题三：送清明上河图扇子的寓意 要看什么人送的，同时你觉得它应不应该有扇子以外的寓意，折扇在古代最早不是用来纳凉解暑的，而是一种礼仪的工具，代表着的是一种社交方式，您说的送清明上河图折扇，我觉得不深思的话，应该就是一种礼貌性的赠送吧。问题四：《清明上河图》是我国绘画中极其珍贵的代表作品，《清明上河图》在世界艺术长廊中也是不可多得的 既是,也是,加上问题五：《清明上河图》是我国古代绘画中极其珍贵的代表作品。 缩句 《清明上河图》是作品。
缩句时，要注意三条：
一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。
缩句的要求：
1．缩句后主要成分必须是词或词组
例如：大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。不能缩成熊猫吃叶，而应缩成大熊猫吃着竹叶。因为大熊猫和竹叶是完整的概念，熊猫和大熊猫的外延并不一致。叶在这里是语素而不是词，竹叶才是词。
2．保留必要的成分
例如：我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生。如果缩成：学生帮助学生则意思模糊，只能缩成先进学生帮助后进学生。保留了先进和后进两个附加成分，意思就清楚明确了。
3．着、了、过要保留
着字用在动词后面表示动作正在进行，如：同学们上着课，如果缩成 同学们上课，就没说清楚是现在上课还是以前上课。了字用在动词后面表示动作已经完成。如：赵老师给我们上了一堂难忘的科学课。应当缩成赵老师上了科学课。若缩成赵老师上课。是正在上，还是上完了？不知道。过字用在动词后面表示动作已经过去。如：我曾经游览过美丽的桂林。如果缩成我游览桂林。是正在游览，还是曾经游览？没有说清楚。由此可见，谓语后面的着、了、过不能去掉的。
4．复指成分应完整地保留
例如：我们应当遵守自己过去许下的诺言。应当缩成我们遵守自己的诺言。若缩成我们遵守诺言。意思是不完整的。
5．表示方位的词组应该完整地去掉
例如：我们在清澈的河水里游泳。应当缩成我们游泳。不能缩成我们在游泳，此外，像在……下、在……里在……外在……中等句子中表示方位的词组作状语时，都不能保留在字，应该同后面的状语一起完整地去掉。
6．补语的处理
首先，动词谓语后面的补语一般应保留中心词；其次，形容词后面的补语一般删去。如发表作文后的张小南高兴得跳起来，可缩成张小南高兴。
7.不改变句子的语气
句子的语气不能改变，如莫非他想在这里安安稳稳地睡上半天吗?应缩成他想睡吗?
首先当然要能认识句子中的各个成分，如主语、谓语、宾语、定语、状语以及宾语补足语（宾补）、主语同位语（同位语）。
主语就是句子中描述的主体，一般是名词或名词性短语，通常指人或物。
谓语就是描述主语发出的动作的词，一般是动词，系动词，也可以是虚词。
宾语就是谓语的作用......余下全文>>问题六：客厅墙上挂《清明上河图》好吗? 仿制品，抛开作品本身的不佳寓意，也是没有品位的，所以与其如此你倒不如选择名人真迹的山水画作品，山水画挂在家中显得大气，还能调节室内的风水，所以选择名人山水画挂在客厅还是非常不错的，可以在易从网选择聚宝盆山水画，
旭日东升聚宝盆山水画作品
本幅聚宝盆山水画在构图上以环抱之姿寄寓人间祥和，将“山水环抱，藏风聚气”的地理元素有机融入，其前景开阔迎祥纳福，左有招财树，右有摇钱树，整幅作品青山绿水间展现祥和美满、招财聚富的深远意境。
画面中的太阳代表旭日东升鸿运当头，事业蒸蒸日上。流淌的瀑布代表着财源滚滚、生生不息的含义，下面的溪水汇流形成聚宝盆的形状，意味着水不外流，即财不外流，也就是招财聚宝盆。

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