【曾一智】...民间文保人士曾一智无意在老北京网的论坛上看到了...
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解决时间 2021-03-03 09:26
- 提问者网友：欺烟
- 2021-03-02 18:56
【曾一智】...民间文保人士曾一智无意在老北京网的论坛上看到了...
最佳答案
- 五星知识达人网友：孤独的牧羊人
- 2021-03-02 20:35
【答案】 1.（1）提供背景资料，使读者更好地了解整个事件的来龙去脉。（2）与事件的现状形成对比，更好地揭露开发商的违规行为和有关部门的出尔反尔。
2.（1）现住居民漠不关心。（2）谢辰生认为应该复建。（3）陈志华认为可以在原址辟建遗址公园或建纪念馆。（4）开发商狡辩拆除是一种保护。（5）孔繁峙认为这是一种“前期筹备工作”。
【共5点，答出一点得1分，答出四点即可给满分，需注意第⑥段那位文物修复专家只是针对孔繁峙的观点做出评论】
3.（1）引用学术权威的言论来增强文章的说服力。（2）建议读者对开发商既不要一味地指责，也不要抱太大希望。（3）拿林白水故居与粱林故居的拆除构成类比，使文章内容更加丰富（4）提醒大众注意，不要让林白水故居的悲剧再次发生。
4.学生发表的观点应该具有针对性。比如，对开发商（拒绝“利”字至上，发展文化经济）、政府（着眼全城，不能只顾眼前利益）、同龄人（成立自己的保护组织）、民间组织（加大普查力度，扩大宣传范围）、普通居民（增强名城意识，发现问题及时举报）。还要有努力的方向、理想的目标等。
【内容充实、言之有物的酌情加分。空喊口号的不能超过3分。】
1.
分 析：
此题是考查语段的作用，需要结合相关段落中的“此时距2009年7月公众第一次通过媒体知晓梁林故居面临拆迁，已经过去两年半。”、“请你公司在文物行政部门的指导下，严格按照文物保护有关法律和法规，对故居实施保护修缮，并进一步做好保护工作，确保文物建筑安全。”等加以分析概括即可得出答案。
考点：
分析文本的文体基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。
2.
分 析：
这是一道有关文意的概括题目，要立足全文，找到文中的主要事件，答题时要尽量运用文中词语分条作答。从文中“故居的居民对所住房屋的这重身份感到厌烦。”、“谢辰生说，名人故居与纯粹古建筑不同，古建筑的意义在于建筑本身，如果灭失，再复建可能是‘假古董’。”、“而清华大学建筑学院教授陈志华认为，故居的位置应该作为遗址地加以保护，可以在原址辟建遗址公园，在园区内除为梁、林先生立碑外，还要保留一处废墟，以警示后人。”、“华润置业对外将故居拆迁解释为一种形式的保护”、“北京市文物局局长孔繁峙也对此发表评论说，拆除是由于建设单位为防止房屋在过节期间出现险情，而提前对房屋进行的‘落架维修’，是维修前的一种‘前期筹备工作’”等加以归纳概括即可。
考点：
筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
3.
分 析：
文章最后一段引用陈光中的话，其一般作用有：引用学术权威的言论来增强文章的说服力；类比，使文章内容更加丰富；强化文章主旨，可据此回答即可。
考点：
分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
4.
分 析：
这是一道探究的题目，答题时有两个方向分别为向内挖掘和向外扩展，向内挖掘解释用文章中的内容答题，向外扩展要结合现实，如没有明确的要求不做向外扩展式答题。向内挖掘又有两种：第一就某一点作深入的探究，另一种方式多个角度列举，适用于文中叙述的较宽泛，但每点都不深入。本题适用第二种方式，先提出观点，然后结合原文事例作具体的解释。本题考生可结合文本写出自己的观点，但要注意语言通顺，言之成理。
考点：
探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。
考点
分析：
考点1：论述类文本阅读 1．掌握语言组织方法： (1) 摘句法：抓各段的中心句(各段的中心句往往都是要点)，进行压缩； (2) 合并法：在各层意思不可缺时，可将各层内容合并起来； (3) 提炼法：对于没有中心句的段落，要概括各段大意，分析语句间的关系，把握其内容的重点， 选择主要内容。 2．答案要点：要①根据分数提示、②按照一定角度、③用数字号、④归并整合、⑤相关要点。 3．陈述句式，正面作答，力求简洁 ①作答表述是否与题干自然衔接 ②要点是否明确，是否可以分点（层）表述 ③字数是否合乎既定要求，是否写有错别字，是否出现了语病 试题属性 题型： 难度： 考核： 年级：
2.（1）现住居民漠不关心。（2）谢辰生认为应该复建。（3）陈志华认为可以在原址辟建遗址公园或建纪念馆。（4）开发商狡辩拆除是一种保护。（5）孔繁峙认为这是一种“前期筹备工作”。
【共5点，答出一点得1分，答出四点即可给满分，需注意第⑥段那位文物修复专家只是针对孔繁峙的观点做出评论】
3.（1）引用学术权威的言论来增强文章的说服力。（2）建议读者对开发商既不要一味地指责，也不要抱太大希望。（3）拿林白水故居与粱林故居的拆除构成类比，使文章内容更加丰富（4）提醒大众注意，不要让林白水故居的悲剧再次发生。
4.学生发表的观点应该具有针对性。比如，对开发商（拒绝“利”字至上，发展文化经济）、政府（着眼全城，不能只顾眼前利益）、同龄人（成立自己的保护组织）、民间组织（加大普查力度，扩大宣传范围）、普通居民（增强名城意识，发现问题及时举报）。还要有努力的方向、理想的目标等。
【内容充实、言之有物的酌情加分。空喊口号的不能超过3分。】
1.
分 析：
此题是考查语段的作用，需要结合相关段落中的“此时距2009年7月公众第一次通过媒体知晓梁林故居面临拆迁，已经过去两年半。”、“请你公司在文物行政部门的指导下，严格按照文物保护有关法律和法规，对故居实施保护修缮，并进一步做好保护工作，确保文物建筑安全。”等加以分析概括即可得出答案。
考点：
分析文本的文体基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。
2.
分 析：
这是一道有关文意的概括题目，要立足全文，找到文中的主要事件，答题时要尽量运用文中词语分条作答。从文中“故居的居民对所住房屋的这重身份感到厌烦。”、“谢辰生说，名人故居与纯粹古建筑不同，古建筑的意义在于建筑本身，如果灭失，再复建可能是‘假古董’。”、“而清华大学建筑学院教授陈志华认为，故居的位置应该作为遗址地加以保护，可以在原址辟建遗址公园，在园区内除为梁、林先生立碑外，还要保留一处废墟，以警示后人。”、“华润置业对外将故居拆迁解释为一种形式的保护”、“北京市文物局局长孔繁峙也对此发表评论说，拆除是由于建设单位为防止房屋在过节期间出现险情，而提前对房屋进行的‘落架维修’，是维修前的一种‘前期筹备工作’”等加以归纳概括即可。
考点：
筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
3.
分 析：
文章最后一段引用陈光中的话，其一般作用有：引用学术权威的言论来增强文章的说服力；类比，使文章内容更加丰富；强化文章主旨，可据此回答即可。
考点：
分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
4.
分 析：
这是一道探究的题目，答题时有两个方向分别为向内挖掘和向外扩展，向内挖掘解释用文章中的内容答题，向外扩展要结合现实，如没有明确的要求不做向外扩展式答题。向内挖掘又有两种：第一就某一点作深入的探究，另一种方式多个角度列举，适用于文中叙述的较宽泛，但每点都不深入。本题适用第二种方式，先提出观点，然后结合原文事例作具体的解释。本题考生可结合文本写出自己的观点，但要注意语言通顺，言之成理。
考点：
探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。
考点
分析：
考点1：论述类文本阅读 1．掌握语言组织方法： (1) 摘句法：抓各段的中心句(各段的中心句往往都是要点)，进行压缩； (2) 合并法：在各层意思不可缺时，可将各层内容合并起来； (3) 提炼法：对于没有中心句的段落，要概括各段大意，分析语句间的关系，把握其内容的重点， 选择主要内容。 2．答案要点：要①根据分数提示、②按照一定角度、③用数字号、④归并整合、⑤相关要点。 3．陈述句式，正面作答，力求简洁 ①作答表述是否与题干自然衔接 ②要点是否明确，是否可以分点（层）表述 ③字数是否合乎既定要求，是否写有错别字，是否出现了语病 试题属性 题型： 难度： 考核： 年级：
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- 1楼网友：从此江山别
- 2021-03-02 21:45
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