电子产品的教育电子
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解决时间 2021-12-03 16:49
- 提问者网友：城市野鹿
- 2021-12-02 23:10
电子产品的教育电子
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- 1楼网友：空山清雨
- 2021-12-03 00:05
作为曾经网校使用者和几年的从业经验，谈下中学网络教育
1、中学生上网时间少，他们作业压力大，试想一个作业到晚上十一二点的学生还要来接受你的网教是何等压力，因此不管怎样，你提供的服务应该尽力为减轻学生负担而非加重。那么在国内中学教育，讲新课---作业---评讲作业已经是基本规律，在这个流程里面发现商机服务于学生，这里，移动互联网的应用相当广，碎片化的时间能解决很多学习中一道道的难题。
2、中学生自制力差。根据网校从业经验看，学生能坚持使用网校的寥寥无几，因此我们应该学习新东方的激励式教学，毕竟每个学生都希望成功，都渴望被关注，问题关键在于我们的平台应该提供给他们展现自我价值的平台，当他们在网站里学习了哪怕一分钟都能让他们感觉有收获，感到成功的喜悦，并将其掌握的通过系列网站功能设计活动得以展现并获得认可，在这样的一个良性循环的基础上让他们时刻感受到每一步小进步小激励小关注，慢慢他们就会更加学习来劲了，自制力自然就好了。因此我们的平台应该朝这个方向设计。
3、必须是个性化的辅导。现实学校教学和大部分辅导班、网校都是以教学者为中心，这本来就背离了教育的本质。目前的中学生网校都是卖课件，而将来的行业倾向于提供个性化的服务。
4、中学生具有一定的圈子性，因此我们应该将sns理念搬到网教中。
5、我想，将本来枯燥的学习通过平台展现的更加互动性、趣味性、娱乐性会更加受到学生喜爱。
6、应该提供更多增值服务，一个学生成绩的提高单靠一个老师的一堂课是不可能的，我们应该是有一个成熟的体系、一个完整的团队为每一位学生服务。
7、师资很重要。但我认为不要去聘请名师坐镇，那样成本高且你管不住也无法形成自己的核心优势。也不要想着一定要和天下的老师竞争，平台应该是开放的，欢迎有能力的老师一起加盟，但是制定机构总体的教学体系、模式、规则是我们必须掌握的。更应该有在总部的优秀教师组建一支教学研究院主抓教学任务与监督。因为拥有他们，使得我们更像是教育机构，增加竞争力。学习苹果模式，做一个开放者，当然在众多合作老师中要打造明星老师、团队。
8、国内所有线下教育没有的是什么？研究性、探讨式学习。一方面这才是真正提高学生能力的教育，与填鸭式教育相比更能激发兴趣。因此，我们应该学习知乎的模式，在中学生领域形成一个基于题目、知识点的研究性学习的氛围。
我建议参照俩家企业，一个是淘米网，用户是孩子，客户是家长。淘米网虽然不是严格意义的教育，但是从“孩子的玩游戏”上面来说也可以是教育的一部分，所以中小学教育，必须抓住家长的核心价值是什么。
另一家是沪江网， 这个我比较熟悉，从最初的论坛，汇集的就是“学习者+学习高手”这种模式，并且由高手来分享资源和知识点带动初学者（原创节目），就像豆瓣一样，由用户自身来激荡经过这几年发展可以说是这个块最大了。但是问题也出现了一个是内容缺乏，高手没有足够动力分享知识点（原先是有沪江出面将好的内容出书分成，比如蛋蛋学日语和朱摸摸），其中一个主要原因是沪江自身出了网校（开始自己出内容），也就说必须自己来运营，把最初的核心用户抛弃。沦为纯粹的网络教育培训。卖课件，卖氛围。网络的优势是即时，缺点是弱互动，而这部分是家长真正关心的，对于摸不着的店老板谁都不敢买单。据我了解沪江网校用户群主要还是大学生白领为主，也就说有支配能力的，准确讲不上互联网教育，而是B2C教育，这类用户和淘宝一样年轻人比较多，要让家长买单，重要是内容给孩子，核心价值给家长！
1、中学生上网时间少，他们作业压力大，试想一个作业到晚上十一二点的学生还要来接受你的网教是何等压力，因此不管怎样，你提供的服务应该尽力为减轻学生负担而非加重。那么在国内中学教育，讲新课---作业---评讲作业已经是基本规律，在这个流程里面发现商机服务于学生，这里，移动互联网的应用相当广，碎片化的时间能解决很多学习中一道道的难题。
2、中学生自制力差。根据网校从业经验看，学生能坚持使用网校的寥寥无几，因此我们应该学习新东方的激励式教学，毕竟每个学生都希望成功，都渴望被关注，问题关键在于我们的平台应该提供给他们展现自我价值的平台，当他们在网站里学习了哪怕一分钟都能让他们感觉有收获，感到成功的喜悦，并将其掌握的通过系列网站功能设计活动得以展现并获得认可，在这样的一个良性循环的基础上让他们时刻感受到每一步小进步小激励小关注，慢慢他们就会更加学习来劲了，自制力自然就好了。因此我们的平台应该朝这个方向设计。
3、必须是个性化的辅导。现实学校教学和大部分辅导班、网校都是以教学者为中心，这本来就背离了教育的本质。目前的中学生网校都是卖课件，而将来的行业倾向于提供个性化的服务。
4、中学生具有一定的圈子性，因此我们应该将sns理念搬到网教中。
5、我想，将本来枯燥的学习通过平台展现的更加互动性、趣味性、娱乐性会更加受到学生喜爱。
6、应该提供更多增值服务，一个学生成绩的提高单靠一个老师的一堂课是不可能的，我们应该是有一个成熟的体系、一个完整的团队为每一位学生服务。
7、师资很重要。但我认为不要去聘请名师坐镇，那样成本高且你管不住也无法形成自己的核心优势。也不要想着一定要和天下的老师竞争，平台应该是开放的，欢迎有能力的老师一起加盟，但是制定机构总体的教学体系、模式、规则是我们必须掌握的。更应该有在总部的优秀教师组建一支教学研究院主抓教学任务与监督。因为拥有他们，使得我们更像是教育机构，增加竞争力。学习苹果模式，做一个开放者，当然在众多合作老师中要打造明星老师、团队。
8、国内所有线下教育没有的是什么？研究性、探讨式学习。一方面这才是真正提高学生能力的教育，与填鸭式教育相比更能激发兴趣。因此，我们应该学习知乎的模式，在中学生领域形成一个基于题目、知识点的研究性学习的氛围。
我建议参照俩家企业，一个是淘米网，用户是孩子，客户是家长。淘米网虽然不是严格意义的教育，但是从“孩子的玩游戏”上面来说也可以是教育的一部分，所以中小学教育，必须抓住家长的核心价值是什么。
另一家是沪江网， 这个我比较熟悉，从最初的论坛，汇集的就是“学习者+学习高手”这种模式，并且由高手来分享资源和知识点带动初学者（原创节目），就像豆瓣一样，由用户自身来激荡经过这几年发展可以说是这个块最大了。但是问题也出现了一个是内容缺乏，高手没有足够动力分享知识点（原先是有沪江出面将好的内容出书分成，比如蛋蛋学日语和朱摸摸），其中一个主要原因是沪江自身出了网校（开始自己出内容），也就说必须自己来运营，把最初的核心用户抛弃。沦为纯粹的网络教育培训。卖课件，卖氛围。网络的优势是即时，缺点是弱互动，而这部分是家长真正关心的，对于摸不着的店老板谁都不敢买单。据我了解沪江网校用户群主要还是大学生白领为主，也就说有支配能力的，准确讲不上互联网教育，而是B2C教育，这类用户和淘宝一样年轻人比较多，要让家长买单，重要是内容给孩子，核心价值给家长！
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