求小小孩的春天的读后感

求小小孩的春天的读后感

双十一期间,收到了当当网快递的邮件《小小孩的春天》和《喜欢书》,拆开包装,就很喜欢它们的模样,特别是那凸出来的六个字：“小小孩的春天”,稚拙、可爱,据说是十一岁的小孩题写的,扉页上一行小字：“心灵中的文学”,让我心里有一种说不出的感动,再翻看每一篇的插图和题记,觉得这部书做得真是非常用心,不仅是一本书,倒有了一点艺术品的感觉,很喜欢.读《小小孩的春天》,就像在听一个半大的男孩对我们娓娓叙谈他自己的故事,轻松,有趣,好玩.他的文字很真实,如临其境、历历在目的真实,让你真切地感受到他的真诚、淳朴,他所描述的场景,就像我自己生活中看到的,经历过的一样,只是我没有找到如此恰好的文字把它表达出来.他的语言很节制,简约、清澈、准确,行文短小精悍.他选择材料用心、精致,生活中平常的事,他选择了最能打动人心的细节和过程,恰到好处地表达了他想表达的思想.他的文章如行云流水,自然天成,仔细琢磨却又觉得有不一般的精心剪裁,去除了随手写来的芜杂,“将生活中的木材经过加工、创造,做成了精美的桌子、椅子和凳子”（孙犁语）,却没有雕琢的痕迹.读它,勾起了我小时候许许多多人、事、场景的回忆,感受到那来自童年的纯真、质朴和快乐,品味到炊烟一般亲切、悠远的温馨乡情,让我的心灵为之感动,笑出声来或者落下泪来.比如《我的胆小》,一篇千字文,写了十一件小事,老老实实、真真切切写出了一个胆小、可爱又好玩的“我”.我要把这篇文章推荐给我的外甥女看看,相信她一定会喜出望外,感觉自己竟然和大作家叔叔一样胆小,从此以后变得自信乐观起来.《小小农民》写了农民的劳作和辛苦.我也是农民的孩子,我们许多农村长大的人,笔下常常带有的一丝忧怨,卫卫老师的笔下没有,他只说：“辛苦的你真是难以想象”就轻松带过了.卫卫老师的天是晴朗的天.《第一次投稿》,写得真挚、淳朴,他详细地写了自己投稿的过程,把一个天真纯洁的文学少年热爱文学的心理刻画的逼真、透彻、感人,文中,他分析了第一次投稿落选的原因,说明自己没有调查,没有仔细观察,只是猜测、想像和照着作文书上写,用以揭示写作的真谛,这些道理说来对我这个老大不小的人,都有入木三分的教益.他从小学四年级第一次投稿,到六年之后上了初三,两百多字的文章终于登在《少年文学报》的中缝,这期间,小小的少年,经历了多少挫败和坚持,令人赞叹.扪心而问,我也曾自以为是热爱文学的少年,但在这个阶段,却从没有勇气投出过一份稿件.今天,喜爱文学的小学生们,若有幸看到这篇文章,将是何等幸运地为自己打开了一扇通透敞亮的窗口.《语文课》讲了小学五年级时,他遇到一位很特别的语文老师周老师,这位老师重视课外阅读、作文讲评及写日记,有一套好的教学方法.这堂《语文课》对语文老师和小学生来说都是很有教益的.《假若再上小学》一文,堪为经典,它不光对小孩子们有益,对现在的我也是多有教益的.比如：“我要好好背一些古代的诗词和短文”；“我要学写毛笔字,不一定写得很好,但要能写”；“我会随身带一本‘新华字典’,碰到不认识的字就查,然后把它记在小本子上”；“我要做一个踏实的人”等,这些目标,也是我切实要去做的事.书中还有许多篇目,值得一读再读,比如《和我一起长大的两只狗》,《年是给小孩子过的》,《想成为别人家的孩子》,《小时候的喜欢》等.我喜欢《小小孩的春天》.打字不易,如满意,望采纳.

对的，就是这个意思

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