（1）“用微粒的眼光看世界”是我们学习化学的重要思想方法．试根据以下材料，结合你所学过的知识，回答下列问题：材料1：一滴水里大约有15万亿亿个水分子，如果10亿人来数

（1）“用微粒的眼光看世界”是我们学习化学的重要思想方法．试根据以下材料，结合你所学过的知识，回答下列问题：
材料1：一滴水里大约有15万亿亿个水分子，如果10亿人来数，每人每分钟数100个，日夜不停，约需3万多年．
材料2：大多数物质都有热胀冷缩的现象．
材料1说明 ______．
材料2说明 ______．
（2）欲将20℃时的KNO3不饱和溶液变为饱和溶液，可采用的方法是（填序号） ______；
A、降温?????????B、加水???????C、倒出一半溶液
你还可以采用的另一种方法是 ______．

解：（1）由题目中的资料1，分析可知，分子是构成物质的粒子，质量小，数目多；
由题目中的资料2，分析可知，分子间有间隔，所以才会有热胀冷缩的现象；
（2）因为已知KNO3的溶解度受温度影响较大，所以如果“欲将20℃时的KNO3不饱和溶液变为饱和溶液”，则可以通过降温；当然，也可以蒸发溶剂或增加溶质硝酸钾的质量．
故答为：（1）分子是构成物质的粒子，质量小，数目多；分子间有间隔；
（2）A；蒸发溶剂．解析分析：（1）由题意，分析可知“一滴水里大约有15万亿亿个水分子，如果10亿人来数，每人每分钟数100个，日夜不停，约需3万多年”，可见：分子是构成物质的粒子，质量小，数目多；“大多数物质都有热胀冷缩的现象”说明分子间有间隔；
（2）欲将20℃时的KNO3不饱和溶液变为饱和溶液，可采用的方法是：降温、蒸发溶剂等方法．点评：掌握利用分子和原子的性质分析和解决问题的方法；熟练记忆分子和原子的性质；掌握饱和溶液和不饱和溶液相互转化的方法．

这个问题的回答的对

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