教育是阶梯还是经济阶层的分层工具

教育是阶梯还是经济阶层的分层工具

M·韦伯的三位一体分层理论韦伯是西方分层研究的先驱。他主张从经济、权力和声望三个角度综合考察社会的分层和不平等问题。韦伯把根据经济因素划分的地位群体叫阶级，认为阶级是指在经济状态方面相同或相似的人群。划分阶级的标准是人们在市场上的机会，即“市场购买力”，显然，这与马克思的阶级概念是不同的。韦伯所说的权力，是指“处于社会关系中的行动者即使在遭到反对的情况下也能实现自己意志的可能性”。根据权力差别可以区分政治团体。声望地位是由社会公认的评价标准确定的，社会评价从肯定到否定构成了一个高低有序的阶梯。韦伯认为，这三个分层标准是相对独立的，但在一定条件下可以相互转化，或者把某一方面推到突出地位。韦伯的分层理论对西方社会分层研究产生了深远影响。表现在：第一，采用多元分层标准；第二，采用具有连续性的定量标准，基本不涉及质互订皋寡薤干鸽吮龚经的差别；第三，注重主观评价，引进了自我评价法和声誉法等分层方法。

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