怎样做好一个生活老师

怎样做好一个生活老师

问题一：如何做好一名生活老师 一、清晰工作流程，牢记神圣职责　　清晰工作流程，明确工作每个环节的具体要求，这样我们工作开展起来就会有章可循，有条不紊。家长把孩子送到学校，交给老师，本身就是对学校、对老师的信任，作为生活指导老师，就有义务、有责任照顾好学生的衣食住行，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观，养成良好的思想品德及生活习惯，使学生能快乐健康地成长，只有这样，家长才能从了解我们到信任我们，最后信赖我们。二、常规管理，严要求，高标准，使学生的行为更加规范化　　常言说的好：严是爱，松是害，不严只松要变坏。大量事实证明，这句话是有一定道理的。韩愈在《师说》中说：“师者，传道授业解惑也。”学生带着家长的殷切期望来到学校，就是求真知，学做人的。“教不严，师之惰。”我们生活老师应该在内务卫生、两休纪律、就餐秩序等各个方面，严格要求学生，做到严中有慈，严中有爱，严中有度，严中有方，使学生在得到教育的同时，对老师敬而爱之。　　在生活区对学生的教育，是从日常琐事着手，从细微的点点滴滴开始的，不可能像代课教师那样以学科知识来吸引学生，甚至在教育过程中，会遇到学生轻视存在的问题或者产生抵触情绪，给教育的开展带来难度。因此作为管理的主导者，必须严格执行学校的各项管理规定，结合学部生活区制定的考评制度，严格落实学生一日常规，发现问题及时解决，做到奖罚分明，尝试将管理的权限下放到宿舍长，让他们负责学生生活常规的检查，做到天天有记录，周周有总结，让每一个学生在评比中得到进步，让学生的行为习惯在鼓励中得到规范。三、对学生加强正确的思想引导，上好生活指导课　　在当今中小学生中，有部分学生没有自己的人生目标，常常躲在个人的小天地里，对集体漠不关心，对周边的事情不管不问，而自己稍有点不痛快，就夸大痛苦，怨天尤人，他们缺乏坚强的意志，缺乏那种“咬定青山不放松”的坚韧精神，情绪时好时坏，取得好成绩就沾沾自喜，自以为了不起；做事不够完美，受到批评时又如同世界末日来临，惶惶不可终日。　　面对这样的学生，我们首先加以正确的思想引导，用革命先烈的英雄事迹，用现代社会各行各业的先进人物激励他们，鞭策他们，其次要加强心理教育，解决他们的心理问题，疏导学生的心理情绪，缓解学生的心理压力，排除心理障碍，解除重大危机，使学生能够战胜脆弱，让他们真正明白，在现实生活中，只有勤奋、刻苦、好学、上进，朝着预定目标孜孜以求，才能到达光辉的顶点。四、建立良好的师生关系，营造温馨和谐的生活区　　师生关系的好坏，直接影响到教育的效果，和谐师生关系的建立，既是教育的目的，也是教育的手段，如果不能建立良好的师生关系，任何教育都难以进行。　　建立良好的师生关系，首先对学生需要平等与尊重。每一位学生无论成绩好坏，家庭条件的优劣，心理素质的高低，在老师面前都是平等的，因此，作为教育者，应该做到“不以个人的好坏区别对待学生，不以成绩的好坏作为评价学生的唯一标准，不以师长的尊严凌驾于学生之上，不以学生的过失伤害学生的人格”，尊重学生的人格，以平等的态度对待学生，要深入到学生中间，俯下身来和学生站在同一个平台上，在师生的双向交流中，建立和谐的师生关系。　　其次，对孩子需要理解与宽容，每个人都是从错误中成长起来的，在挫折中成熟起来的。作为我们生活老师，887不能以成年人的眼光要求他们，更不能追求他们的绝对正确，而应以一颗宽容之心，对犯错误的学生宽容地给予一个暗示的眼神，以满足学生的自尊心，给予一个台阶，一个机会，促使学生自我反省，同时宽容能够营造和谐的群体，形成民主的氛围，调动学生的非智力因素，使学生达到自我教育的......余下全文>>问题二：怎样做好一个生活老师 ——在生活老师会议上的发言 付小波 亲爱的各位生活老师： 大家下午好！2013年是世纪星实验学校第二个五年计划的开局之年，更是发展到现在有3000多名师生的关键之年。理事会在新年的第一个全体教师会议上就明确提出了“安全为本、素质第一、质量第一、服务一流”的总目标。正是由于世纪星的迅猛发展和壮大，使得学校的设施和设备急需改善和提高。这就要求我们全体老师，尤其是生活老师需进一步增强服务理念，提高安全意识。生活老师是我们民办学校的一类新型教师，归属于教师类，但他不同于其他任课教师，要对某一专业、某一学科负责。生活老师既有对学生宏观上的教育，同时也有对学生生活细节的指导，担负着学生在校期间的近乎家长的职责。家长把孩子送到学校交给老师，本身就是对学校、对老师的信任，因此，作为生活老师，就有义务、有责任照顾好学生的衣食住行，引导学生树立正确的人生观、价值观，养成良好的思想品质及生活习惯，使学生能茁壮健康的成长，所以作为生活老师的我们肩负着教师与家长的双重身份，其责任尤为重要。下面就生活老师的教育工作谈一些我个人的看法： 一、明确工作中心，端正管理意识 我们要做好学生的教育工作，首先要明确我们的工作中心。我们的教育地点主要是在生活区。生活区作为起居之地，学生在校的家，有着其特定的位置。学生在教学区经过一天紧张学习，回到生活区后，无论精神负担方面还是学习压力方面相对要放松一些，在生活区，学生要处理各自的生活琐事，自主性较强，也就容易显现出学生的个性、品质及他们的思想状态最为真实的一面。由此决定了生活老师的重要性：一方面通过生活区可以了解学生暴露出来的思想上以及行为上的弱点；另一方面又可以引导学生在日常生活中慢慢养成良好的习惯。所以，我们的工作，不单纯是对学生饮食起居的管理，更应该担负起教育工作，是对学生进行思想品德教育的重要场所，是学校德育工作的重要组成部分，这应该是作为我们生活老师的出发点。 二、严格执行学校纪律，使学生行为规范化 “没有规矩，不成方圆。”在生活区对学生的教育，是从日常琐事着手，从细微处开始，不可能像科任老师那样以学科知识来吸引学生，甚至在教育过程中，会遇到学生对存在的问题轻视或抵触情绪，给教育的开展增加很大难度，加上学生在生活区的时间比较零乱，不能像上课那样集中处理某个问题。因此，作为生活老师，同样必须严格地执行学校的各项纪律，从而避免造成一种无组织、无纪律、涣散的局面，达到文明行为规范化。 三、耐心细致的做好学生思想工作，引导学生健康成长 在日常生活中，我们应该细心的观察自己寝室的每一位学生，掌握他们的思想及行为状态。同时，还应该明白，学生在日常生活中出现问题是很正常的事情，无需过分紧张。当学生出现问题时，我们应分析学生出现问题的原因，对症下药，耐心细致的做学生的思想教育工作，帮助他们明辨是与非、美与丑、好与坏，引导他们摒弃错误的观点和做法，尽量避免学生犯重复性的错误，达到教育学生的目的。 四、学会并善于合作，处理好日常事务 作为生活老师，首先要和家长形成合力，才能起到最佳教育效果。所以，我们必须做好家访工作，与家长紧密联系，互通学生情况，这样才能及时掌握学生的思想动态，有的放矢的开展教育。其次，我们还应该及时和班主任联系，将学生在宿舍的表现与班主任进行定时沟通，共同关注学生的思想和行为发展，尤其是对日常事务或个别极度偏激学生的处理，应该和班主任共同协商处理。 五、提高安全意识，确保不出任何安全事故 安全无小事，责任重于泰山，容不得我们半点马虎和懈怠。学生有一半的时间是在寝室里度过的，尤其是我们世纪星学校，发展的步伐很快......余下全文>>问题三：如何做好一名生活老师， 其次，对孩子需要理解与其实都是从孜孜不倦的学习中来，是从忘我的劳动中锻炼而来。“艺高为师”，作为一名老师，面对飞速发展的时代，必须不断地用新知识来充实自己，不但要掌握好自己的专业知识，更要具备丰富的生活百科知识，这样，我们对学生的传道才能不断创新，除此之外，还需要与其他教师进行交流沟通，取长补短，提高自身的技能，这样才能面对学生的提问而应对自如，才能帮助他们排忧解难，达到“亲其师，信其道”的目的，从而赢得学生的尊重和敬佩。 　　有关生活老师的教育工作的方法，还有很多很多，但我想，我们每一位老师都应当有一双火眼金睛，能够明察秋毫，洞察学生的细微变化，有一双倾听学生心声的耳朵，和一个善于分析思想，追求科学完美的大脑，对有心理问题的学生，晓之以理，动之以情。其次我们要以求真务实的工作态度，以强烈的忧患意识和高度的责任感，遵循教育规律，，求真求新，善思善导，相信在虎门外语学校一定为孩子创造一个健康、文明、温馨、和谐的生活和学习环境。问题四：怎么才能做好一个生活老师。 可以先和学生们搞好关系（可以先暂时对他们管的不是那么的严厉，但是要注意时间，不可以长时间的对他们管的都不严厉）然后再慢慢的严厉起来。（切记：要先搞好关系再严厉，这样的话不但可以管好学生还不会影响你们的关系）对学生的生活多关心关心。要记得一定要给足学生面子（特别是小孩子切记不可以对他们说伤自尊的话，因为有可能会影响他们一辈子呢）问题五：如何做好一名生活老师 最关键是真诚面对学生，小孩子不懂什么，但是真心是最能感染到人的，如果能把学生看成自己的小孩就更好了。问题六：怎样才能做好一个重点中学的生活老师？ 跟自己的学生做朋友，让别人知道你很好相处，正好是孩子的叛逆期，朋友可以开导一下…问题七：怎样才能当好一个生活老师 你不要管他们了，本来是婴幼儿期的事情，现在推到这会儿，已经不容易改了
如果你的好意和建议，有些同学听，那么你就再耐心地教导他们一些
如果像上面你举得例子，在家都这样，你就别管了，她们的生活一团糟，没有你的错，只是完成学校给你的工作就好了问题八：咋样当好一个生活老师 老师应该具备一定的相关知识，有良好的心态和素养，以身作则，学无止境，诲人不倦。问题九：如何做好一名小学后勤生活老师 一、 以身作则，为学生做好榜样二、 熟悉各寝室成员及住宿情况。负责学生宿舍的纪律、卫生、安全督促检查。选好楼长，室长协助管理。
三、 重视学生的心理辅导，加强学生的心理疏导。教育学生遵守各项规章制度。
四、 加强防治工作，对学生进行安全教育，制止学生不安全行为，及时处理突发事件，发现安全隐患及时排除并向值班领导汇报。
五、 有意识地培养学生的良好行为习惯和生活自理能力。
六、 指导学生打扫寝室内卫生和学生宿舍区域的环境卫生，随时保持干净整洁。
七、 按照学校作息时间和相关规定来要求、管理学生。对生病或有困难的同学要予以更多的关心、爱护和帮助。
八、 内务整理、洗澡、洗衣服、照管生病学生等按生活指导老师管辖寝室区域进行分工管理、指导。
九、 了解并熟悉本班寄宿制学生的情况，做好学生钱物管理，合理指导学生使用钱物 ，负责照管行课期间本班生病学生。
十、 严禁校外人员进入宿舍滋事，一旦发现此类事件的苗头，应先保护学生，急时处理并向值班领导汇报。
十一、制止学生破坏公物行为，日常生活中存在的其它不良行为，一经发现及时制止并上报。
十二、经常与班主任老师和任课老师联系，反映学生生活问题，共同做好学生的思想教育工作，关心学生的健康成长，积极完成上级领导临时交办的各项任务。
十三、上课期间主要由当班教师负责，生活指导老师协助管理；就餐时间主要由分管班级生活指导老师、值周领导、值周教师共同管理；宿舍管理由分管区域生活指导老师负责。经常与班主任和科任教师交换意见，共同关心学生的健康成长。
十四、上课期间和周末值班由生活指导组长安排好值班人员，并将名单报值班领导。
十五、上课时间生活指导老师应合理安排好工作和休息。
十六、 生活老师应多专研学习生活管理方面的知识，增强为寄宿制学生服好务的意识，努力提高服务水平。问题十：怎样做好一个小学的生活老师 要充分调动学生的能动性和积极性，把课上讲的内容和平时的生活联系在一起，让同学们勇于想象，用实际例子给学生解读。这样，你的课堂既丰富多彩，又调动了学生的积极性，相信你一定会成功的。

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