五岁孩子的正常思维能力

五岁孩子的正常思维能力

五岁的宝宝完全有了自己的独立思维，
对于周围的小朋友
和家长的某种行为模仿能力强，
对大人表现不满时有了较强的反抗意识，
而且这个年龄段的宝宝好奇心，
对外界一切事物都有很强探索的欲望，
所以在教育问题上家教要讲究策略，
才能激发宝宝探究问题、了解问题的欲望，
家长可以从以下几方面入手：
1、 保护孩子的好奇心，
正确回答孩子的问题，
激发孩子探究问题、了解问题的欲望。
多带孩子到大自然中去
引导孩子欣赏自然美。
2、制造一个和谐幸福的家庭环境，
更有利于孩子的成长。
3、要热心接待孩子的小朋友，
使孩子们感到家长的态度是友好、和蔼可亲的。
4、可以适当给孩子一些挫折感，
有时忽略一下孩子的要求。
5、健康的情感，
对于孩子的成长是非常重要的。
教育方法一
这个年龄是幼儿同伴意识开始萌芽的阶段。
可以多鼓励孩子找小朋友玩，
使宝宝在同伴集体中能够有主张、
并且相互协调、顺利地玩。
通常受欢迎的类型为有亲和力的小孩，
而任性的小孩较易被排斥，
所以不随便发脾气的小孩，
是大家乐于接纳的朋友。
教育方法二
培养孩子成就感，
让孩子做一些力所能及的事，
如扫地、擦桌子、分发碗筷等，
锻炼孩子的独立性和动手操作能力，
鼓励孩子进行游戏、续编故事、
添画、看图讲故事等方法发挥孩子的想象力，
使孩子生活得更加快乐。
培养孩子的成就感，
这样可以树立孩子的自信心，
使他们感到成功的喜悦和快乐。
教育方法三
让孩子自由玩耍，
五岁的孩子求知欲强，
对自然、社会的知识经验逐渐丰富。
喜欢和小朋友一起玩耍，
对大人的依赖性减少，
不喜欢受到过多的干涉和帮助。
可以给孩子准备拼插玩具、计算玩具、
识字玩具、拼图玩具和童话故事书、
自然常识书、儿歌书等，
平时可以给他准备一些
绘图工具用具、音乐用具等，
让孩子找他的好朋友一起玩，
这样更能让孩子找到其中的乐趣。
五岁的宝宝对外环的一切事实都开始敏感，
所以在孩子的成长过程中，
家庭夫妻感情和谐
更有利于孩子的身心健康发展，
这个时期除了父母有意识的教育外，
让孩子养成独立思考问题
和做力所能及的事也是非常重要的，
这样可以帮助他们成长。

1、学习分类法即把日常生活中的一些东西根据某些相同点将其归为一类，如根据颜色、形状、用途等。父母应注意引导孩子寻找归类的根据，即事物的相同点。从而使孩子注意事物的细节，增强其观察能力。

2、认识大群体与小群体首先，应教给孩子一些有关群体的名称，如家具、动物食品等。使孩子明白，每一个群体都有一定的组成部分。

同时，还应让孩子了解，大群体包含许多小群体，小群体组合成了大群体。如动物——鸟——麻雀。

3、了解顺序的概念这种学习有助于孩子今后的阅读，这是训练孩子逻辑思维的重要途径。这些顺序可以是从最大到最小、从最硬到最软、从甜到淡等，也可以反过来排列。

4、建立时间概念幼儿的时间观念很模糊，掌握一些表示时间的词语，理解其含义，对孩子来说，无疑是必要的。当孩子真正清楚了“在……之前”、“立即”或“马上”等词语的含义后，孩子也许会更规矩些。

5、理解基本的数字概念不少学龄前儿童，有的甚至在两三岁时，就能从1“数”到10，甚至更多。与其说是在“数数”，不如说是在“背数”。父母在孩子数数时，不能操之过急，应多点耐心。让孩子从一边口里有声，一边用手摸摸物品，逐渐过渡到用眼睛“默数”。日常生活中，能够用数字准确表达的概念，父母们应尽量讲得准确。同时，还应注意使用“首先”、“其次”、“第三”等序数词。也可用日常生活中的数字关系，帮助孩子掌握一些增加减少的概念。

6、掌握一些空间概念成人们往往以为孩子天生就知道“上下左右，里外前后”等空间概念，实际并非如此。父母可利用日常生活中的各种机会引导孩子，比如：“请把勺子放在碗里”。对于孩子来说，掌握“左右”概念要难些.

差不多就是个小大人了

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