你一定能准确解释语段后的问题!(露一手吧!)阅读答案

你一定能准确解释语段后的问题!(露一手吧!)　　①________，________。________，________。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。　　②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?　　③________，________，________，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。　　1．请在文中画横线处补足原文。　　2．本文作者________，字________，________代________家。本文选自《________》。　　3．请找出文中所有的通假字。　　________通________ ________通________ ________通________ ________通________　　4．作者将________比作“食马者”’将________比作“千里马”。用“________”说明伯乐对千里马的决定作用；用“________”来描绘千里马的终身遭遇，用“________”来揭示它才能被埋没的根本原因，用“________”来刻画食马者的浅薄愚妄，用“________”点明全文的中心。　　5．“世有伯乐，然后有千里马”这句在文中有什么作用? 　　6．概括第③段段意。　　7．本文表达了怎样的思想感情?

答案：见详解解析：1．世有伯乐 然后有千里马 千里马常有而伯乐不常有 　　策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意 　　2．韩愈 退之 唐 文学 韩愈文选 　　3．食通“饲” 见通“现” 材通“才” 邪通“耶” 　　4．愚妄浅薄的统治者 人才 世有伯乐，然后有千里马 祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间；食马者不知其能千里而食也 策之不以其道，食之不能尽其材 鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：天下无马! 其真不知马也 　　5．起提挈全文的作用，是全文立论的根据。 　　6．刻画了食马者浅薄、愚妄、无知的形象，点明了全文主旨。 　　7．本文表达了作者对不识人才、摧残人才、埋没人才的愚妄浅薄的统治者的愤恨和不满。希望统治者能够识别人才、重用人才，让他们得以发挥自己的才能。也表达了对自己怀才不遇的不满。 提示：

和我的回答一样，看来我也对了

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