父母应该怎样尊重和爰护孩子探索世界的本能呢？

父母应该怎样尊重和爰护孩子探索世界的本能呢？

孩子天生具备强烈的探求精神，这是由他们对事物的好奇心所决定的。 他们对自己所不知道的事情，总是刨根问底，并勇于去追求真相。父母的 任务，就是帮助孩子探索。无论探索什么，父母必须要尊重和爱护孩子的 探求本能，这样，孩子才能产生持久的学习动力。那父母应该怎么做呢？(1)让孩子获得珍贵的直接经验。凯特有一次去朋友家做客，朋友家的小女儿莉莉只有1岁半，长得甚 是可爱。当时桌子上放了很多切好的柠檬片，这引起了莉莉的好奇心。她 不假思索地拿起一片就往嘴里塞Q凯特刚准备去制止，就被朋友拦住了。朋友就这样笑看着自己的女儿把一片酸柠檬放到嘴里，然后又吐了出 来，并露出了痛苦的表情。凯特对此表示了不解，朋友笑着说:“吃过一次， 她就知道不好吃了。”凯特的这位朋友正是在尊重和爱护自己孩子探索世界的本能。通过亲 身实践和亲身体验得到的直接经验是很宝贵的，相比机械记忆的间接经验， 直接经验更能被宝宝掌握，并内化成个人能力的一部分。你当然可以一边 阻止宝宝吃生柠檬，一边很亲切地告诉宝宝柠檬不能吃的原因，但这远远 比不上让宝宝亲自尝试一下来得印象深刻。(2 )认真对待孩子每一个为什么。孩子的求知欲很强，经常会提问一些看似异想天幵的问题，这个时候 做家长的不能消极对待，比如说：“到旁边玩去，没看到妈妈正在忙吗？” 更不能无礼反驳，否则，必然会挫伤孩子的求知欲，时间一长，孩子将逐 渐对知识失去兴趣。孩子提出的问题有的很浅，有的较深，有的显得无知， 有的很富有想象力。对待这些问题，父母都应该尽快正面回答，如果有时间， 还应把它与孩子已掌握的知识或喜爱的事物联系起来。如果出现无法回答 或不好回答的冋题，父母应坦诚地告诉孩子，并尽快向有关专业人员咨询， 或通过上网等手段查询，获取答案及回答的方法，再及时反馈给孩子。妥 善解决孩子的每一次提问，是对孩子求知欲的最直接的保护。现在许多父母都讨厌孩子问问题，这是大错特错的。这种做法虽然能 换来片刻的宁静，但却在不知不觉中压抑了孩子的好奇心以及求知欲，更 为严重的是抹杀了孩子最可贵的探求精神。一天，塞德尔兹正在与哈塞先生就孩子爱提问题这个话题进行讨论， 哈塞先生说：“小孩子有时真的很烦，他那张嘴整天都没有停过，叽叽喳 喳不停地问这问那，我的头都快要被他吵炸了。”就在此时，小塞德尔兹走了过来，他手里拿了一本达尔文的进化论的 少儿读本，书中用生动的笔调描述了生物进化的过程，并且配有极为有趣 的插图。“爸爸，进化论中说人是由猴子变来的，这是对的吗？ ”儿子问道。“我 不知道是否完全对，但达尔文的理论是有道理的。”赛德尔兹回答。“可是 既然人是由猴子变的，那么为什么现在人是人，猴子仍然是猴子？ ”儿子问。 “你没有看见书是这样写的吗？猴子之中的一群进化成了人类，而另一群 却没有得到进化，所以它们仍然是猴子塞德尔兹说道。“既然是进化论，那么猴子们都应该进化，而不光是只有一群进化。”“为 什么这样说？ ”“我觉得另一群猴子也应该得到进化，变成一群能够上树的 人。”“那是不可能的，因为事实上是猴子当中的一部分没有得到进化……” 塞德尔兹说。就这样，儿子的问题一个又一个地如潮水般涌来，他的很多问题在成 年人看来非常可笑而毫无根据，但即使这样，塞德尔兹也尽力不让他失望。 “塞德尔兹博士，我真佩服你的耐心。”哈塞先生说道。塞德尔兹说：“其实 也并非我的耐心比其他人好，只不过我认识到认真回答孩子问题的重要性， 因为只有这样才能够鼓励他的探索精神，而不是将这宝贵的品质抹杀掉。”哈佛的教育经验认为，教育的真正意义就在于充分满足孩子的探求本 能或者求知欲望。如果教育偏离了这一点，就很可能是失败的教育。孩子 在生活、学习、游戏中，碰到问题就会产生探索新知识的冲动。这是非常 好的，家长需要保护。家长千万要注意保护尊重孩子的探知精神，这样一 来，由于他的自尊心得到保护，他就会尽力探索问题，对什么问题都求甚解。 有了这样的精神，未来孩子才更能够成功。

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