感统训练大陀螺的玩法和其他玩法有什么不一样

感统训练大陀螺的玩法和其他玩法有什么不一样

作为专业感统老师，给您推荐三种大陀螺的操作方法（从易到难）1、大陀螺自然放在地面，这个时候它重的一边会落到地面，这个时候可以让孩子坐在大陀螺的凹陷处，并且双手抓陀螺边缘两侧，稳定住身体，家长可适当摇晃陀螺，待孩子适应后可加快速度。注：家长一定只抓陀螺最高的位置即可。2、大陀螺自然放在地面，孩子坐在大陀螺凹陷处，让孩子的头和被慢慢靠着陀螺，并且陀螺放置为和地面平行位置，此时孩子是躺在陀螺里，这个时候家长需要和孩子面对面坐下，双脚呈外八置放在陀螺底下，保持陀螺平衡，刚开始也是左右转半圈让孩子适应，然后慢慢加快速度。3、是2的延伸，也是终极版，孩子在陀螺里呈躺姿时，此时家长是站立的，双手左右转动调整孩子中心位置后可大力一转，此时陀螺会随着惯性自己转动，如果看到陀螺速度变慢，家长只需随着惯性推一下就好。注：全程孩子双手紧抓陀螺边缘，以免速度过快把孩子甩出去；还有2.和3的过程中孩子尽量保持别动，不然陀螺会倾斜。

感统训练大陀螺的玩法和其他玩法有什么不一样？不管是大陀螺还是小陀螺，他们的玩法基本上都一样，没什么不一样。

作为专业感统老师，给您推荐三种大陀螺的操作方法（从易到难） 1、大陀螺自然放在地面，这个时候它重的一边会落到地面，这个时候可以让孩子坐在大陀螺的凹陷处，并且双手抓陀螺边缘两侧，稳定住身体，家长可适当摇晃陀螺，待孩子适应后可加快速度。注：家长一定只抓陀螺最高的位置即可。 2、大陀螺自然放在地面，孩子坐在大陀螺凹陷处，让孩子的头和被慢慢靠着陀螺，并且陀螺放置为和地面平行位置，此时孩子是躺在陀螺里，这个时候家长需要和孩子面对面坐下，双脚呈外八置放在陀螺底下，保持陀螺平衡，刚开始也是左右转半圈让孩子适应，然后慢慢加快速

感统教具集锦 教具品牌：两岸早教感统训练课程的教具全部采用台湾奇德尔 独创性、趣味性：两岸早教所有的教具都是根据孩子的特点而设计的，具备安全性和科学性，教具从形状设计到材料的选用不仅考虑到对孩子全方位训练的功能性和挑战性，更考虑到孩子使用的安全。 专业养护：两岸早教中心都会严格按照设备的使用说明进行教具的使用和定期检查维护，保证安全放心。 Tips 两岸早教的老师们会在教具的辅助下，在课程中带领不同年龄段的宝贝开展适龄性的游戏。更重要的是，两岸早教的教具不仅可以“单玩”，还可以进行“分解”与"重组”，确保两岸早教在课程设计上的多样性，充分满足小朋友的探索欲。 分享课程视频片段 导读：感统训练器材对孩子进行的训练不只是一种生理上的功能训练，而是协调心理、大脑和躯体三者之间相互关系的训练。能够同时给予儿童视、听、嗅、触、关节、肌肉、前庭等多种刺激，并将这些刺激与运动相结合。在改善儿童注意力集中程度、运动协调能力和提高学习成绩等方面都具有明显效果。不仅可以促进感知觉系统的发育，增强自信心和自我控制能力。还能增强感觉信息的输入，尤其是前庭刺激的输入，促进感知觉的协调，进而达到改善脑功能的目的。 每一种器材都可能训练到孩子多种感觉系统，而如前听觉、触觉、本体感、视听觉、等之间或多或少都有一定的联系，只有了解这些器材与感觉系统之间的关系，才可以对孩子的训练有针对性，孩子才会取得最佳的训练效果。我们下面对基本的感统器材做一点认识，并且学习其玩法用处。 感统器材 ◆ ◆

可以让宝宝坐在陀螺内(或者低着头)，抓住扶手，大人可顺时针方向逆时针方向交替转陀螺。开始做的时候，次数应该根据宝宝的反应而定，宝宝熟悉了以后才慢慢地加量。

作为专业感统老师，给您推荐三种大陀螺的操作方法（从易到难）1、大陀螺自然放在地面，这个时候它重的一边会落到地面，这个时候可以让孩子坐在大陀螺的凹陷处，并且双手抓陀螺边缘两侧，稳定住身体，家长可适当摇晃陀螺，待孩子适应后可加快速度。注：家长一定只抓陀螺最高的位置即可。2、大陀螺自然放在地面，孩子坐在大陀螺凹陷处，让孩子的头和被慢慢靠着陀螺，并且陀螺放置为和地面平行位置，此时孩子是躺在陀螺里，这个时候家长需要和孩子面对面坐下，双脚呈外八置放在陀螺底下，保持陀螺平衡，刚开始也是左右转半圈让孩子适应，然后慢慢加快速度

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