什么样的气球填空

什么样的气球填空

问题一：根据图片用形容词填空气球a什么balloon 同学，你连题目都不愿意打出来，我们怎么帮你呢？学习是个积累知识的过程，多做多练才能熟能生巧，养成自己独立完成作业的习惯，你一定会收获成功。Believe yourself ! You are great ! Come on!问题二：填上适当的词语，气球什么的飞上了天空 词语填空示例如下：
1、气球徐徐地飞上了天空
2、气球缓缓地飞上了天空3、气球飘飘扬扬地飞上了天空问题三：小学填空题气球说只还是个 皮球
理由就是：气球又高傲又自大，就跟有些人一样，而皮球很真实，
哎， 这就是人生！
形容的多...问题四：填空： ---的气球 ---的朋友 ---的裙子 ---的心情 ---地飘荡 ---地游戏 ---地奔跑 ---地跳舞 （大大）的气球
（友好）的朋友
（漂亮）的裙子
（愉快）的心情
（悠悠）地飘荡
（快乐）地游戏
（尽情）地奔跑
（优雅）的胆舞
我妹妹也有这题、、、不算抄袭吧、、问题五：一（ ）气球，写什么量词 量词填空示例如下：
一个气球
一只气球
一串气球问题六：小班数学教案《小气球填空游 皮球、气球、打气筒。 活动过程
1.出示未充气的皮球和充了气的皮球，让幼儿触摸和辨认，说一说它们两个有什么不一样。
2.启发幼儿想办法怎样给未充气的皮球充气。
3.老师示范用打气筒给皮球充气，让幼儿感受皮球在充气过程中的变化，并说说皮球为什么鼓起来了，里面有什么。
4.老师再出示未充气的气球，请幼儿说说它的玩法。然后给气球充气，老师协助用橡皮筋把口扎紧，让幼儿尝试接抛气球。
5.解开橡皮筋，放开气球，让它飞出去。（在这个阶段勿须深入解释，只当作一种游戏，引发幼儿的兴趣。）
6.请幼儿也来玩放气球的游戏。给每位幼儿分发一个充了气的气球（不必充得太大），请幼儿用手捏紧，然后一起放开，看看谁的气球飞得最远。
总结分享
请幼儿双手围圈，表现气球在充气过程中的变化。
活动评价
1.对活动感兴趣，能大胆讲述自己的观点。
2.知道气球充气前后的变化。
活动建议
1．内容可以扩展，组织幼儿用身体的不同部位碰击气球，促进身体的协调发展。
2．在益智区投放各种充气玩具，供幼儿在分区活动时间自由操作，进一步感受空气和充气玩具的关系。
3．在日常生活中，教师可引导幼儿用不同的形式来表现气球，提高幼儿运用多种材料表现物体的能力。如画、剪贴、装饰气球、设计动物气球等，可由幼儿一人单独完成，也可集体制作“气球小世界”画卷。
4．教师可组织内容丰富的亲子活动，进一步激发幼儿对气球的喜爱之情。如组织家长与幼儿一起吹气球，并在气球上面画上自己喜欢的图案，悬挂在活动室；以家庭为单位，组织运气球比赛，感受气球易飘浮的特点。

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