小学生植树的意义
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小学生植树的意义
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问题一：小学综合实践活动《种树的意义》教案 教学准备
1. 教学目标
1、能根据问题选择合适的条件,正确解答应用题.
2、会应用乘法口诀,求乘法算式中一个不确定的因数.
3、培养学生解决问题的能力。
2. 教学重点/难点
乘法不等式中形如“□× 5 ＜ 40”的题目，找到合适的解和最大的解。 重点: 能根据问题选择合适的条件,正确解答应用题.
3. 教学用具
教学课件
4. 标签
教学过程
一、新课导入
师：（出示主题图）瞧，小朋友们在干什么？你们知道植树节是几月几日吗？ 生：3月12日。
师：今天我们来帮助小朋友们解决在植树中遇到的问题。
板书课题：植树
二、新课探索
（一）探究一（数量关系的分析）
1、分析理解题意
（1）出示例1：二年级（2）班有42名同学，平均分成6组。 师：你得到了哪些信息？
（2）出示问题：
①每个小组有几人？
②每个小组配3把铁锹，另加2把铁锹作为全班备用，一共需要多少把铁锹？ ③如果分给每组2只水桶，全班还缺3只水桶，一共有多少只水桶？ ④每组种8棵树，50棵树苗够不够？
（3）小组讨论，解决这些问题要知道哪些已知条件？
集体交流。
2.独立解题
根据刚才的分析，学生独立解题。
分别请四位学生板演：
①42÷6=7（人）
②3×6+2=20（把）
③2×6-3=12（只）
④6×8=48（棵） 48>问题二：植树节我们小学生应该做些什么? 多种树，浇树，做保护树的标语问题三：小学生植树作文 这篇给您参考一下，希望对您有用！
植树
春天是播种的季节。阳春三月的一天，我们去植树，种下一棵棵绿色的小树苗。
我来到一个空地上挑了一块朝南的地方，因为那里阳光很充足，土地松散，非常适宜树木的生长。我和好朋友将合种一棵树苗。一切准备就绪，我抢先拿起锹，开始挖坑。本以为锹对一个小学生来说，根本不算什么，可是由于平时缺乏锻炼，我使用起锹却非常吃力，刚铲了两下，我便上气不接下气了。只好和好朋友轮流换着挖，好朋友接过了锹，只见他手脚并用，先将锹插进土内，然后用脚使劲蹬，一大块土就“搬家”了，不一会，我们眼前出现了一个深约20厘米的坑。我把树苗放进坑内并扶正，好朋友把土填进坑内，并用锹背夯实。我们又拎来了一小桶水，倒在树根处，一桶水很快被吸收了，我想它们一定渴坏了，于是又给它们浇了两小桶水，我仿佛看到它们在拼命吸收水分和营料，一定十分的畅快。
树种好了，我从口袋里拿出早已准备好的“心愿卡”，将它用红丝带系在了树枝上。我在心中许下了愿望：愿小树和我们一起成长，成为国家的栋梁之材！
从此，我的心中又多了一份牵挂。待到春暖花开的时候，小树，我一定再去看你。
小树与我共成长！问题四：小学一年级语文下册问题人们为什么要植树 一、小学生作文：植树 一年一度的植树节到了。早上，风和日丽，天空中飘着朵朵白云。 妈妈带我和哥哥到公园里植树。我们像快乐的小鸟一样“飞”到了公园里。 到了那里，我看见了小朋友们和爸爸妈妈一起植树，有的搬树苗，有的拿着锄头挖坑，有的拿着铁锹铲土，还有的拿着水桶到河边打水……他们干得热火朝天，汗流满面也顾不上擦。 我和哥哥找到一个地方，妈妈用锄头挖了个坑，哥哥把树苗放进去，我也紧紧扶着小树苗，生怕小树苗倒下。我用铁铲给小树苗填土。填呀填，树坑里的土填满了。树苗已经稳稳当当地站住了。哥哥用脚把土踩紧，我再把水慢慢地倒进土里，树苗喝饱了水，好像变得更茁壮了。 只要我们人人都植一棵树，那我们的地球妈妈将变得更加美丽。明年，我还要来植树！ 二、小学生作文：植树 今天，是难忘的一天。因为今天是植树节，我们在校园湖的南边植树。 今天天气非常晴朗，我们那鲜艳的红领巾飘扬在胸前，迎着阵阵春风，排着整齐的队伍向校园湖南边的空地走去。 植树活动开始了，我们栽青桐树。同学们有的两人栽一棵，有的三人栽一棵，我与赵婉、赵小凤三个栽一棵。植树的坑已经被工人挖好了，我把树苗放在坑里扶正了，赵婉和赵小凤用铁锨培土。我两手小心翼翼地扶着小树苗，赵小凤不停地挖土，把挖的土放到树坑里。赵婉干得更卖力，我非常佩服她。当时，我听到老师正在给同学们发盛着水的桶。赵婉连忙说：“我去提一桶水。”说完，她走了过去，不一会儿就提来了一桶水。我抬头环视了同学们一眼，这才发现，大家和我们一样，都干得热火朝天，都像一只只勤劳的小蜜蜂各自不停的工作者。我向老师借了一个铁锨，同他们一起培土。我们你铲一下土放进坑里；她铲一下土放在坑里，虽然眉头上都沁出了汗珠，但是谁都不说累。赵婉说：“今天真有意义。”赵小凤说：“这可是我第一次植树。”我说：“我回去一定要写一篇叫《难忘的植树节》的作文。”我们谈着干着。我突然发现树坑里有几块石头，便用铁锨往外铲。不料，我铲出的土一下子蹦到了桶里，水变得浑浊了。我说：“完蛋了！”赵婉说：“没关系，这样照样可以浇树。” 这时，土已经培好了。小树挺立在那里，好像在对我们说：“小主人们，我口渴了，再给我点水喝吧！”我们俩把水倒在了培好的土上，小树咕咚咕咚地喝起来。 小树栽好了，我们会心地笑了。这时，我们要走了。我们仿佛听到小树在对我们说：“再见了！”……问题五：关于“植树的学问”日记 春风送暖，正是播种的好时节。正逢3月12日植树节。早晨，我们来到了曲江公园，准备亲手种下一棵棵桂花树苗。 在老师简短的植树动员后，我们便领取了小树苗，来到公园的一个小土坡上，植树活动开始了。我和向往一组，将合种一棵桂花树苗。本以为对六年级同学来说不算太重的铁锹，我使用起来却很吃力，刚铲两锹土就气喘吁吁了，我只得和向往轮换着挖。终于坑挖好了，我把小树放进坑中，将土回填，并用铁锹夯实。这时，向往拎来了水，我们把水浇在小树的根部。看看一桶水很快被吸收，我仿佛看到小树苗正尽情地吸收着养分，我的心中也感觉十分的畅快。 树种好了，我把精心制作的心愿卡用红丝带系在了树枝上。从这一刻起，我的心中将多了一份牵挂和希望，有时间，我一定常来看看它，照顾它，让它伴随我一道茁壮成长。问题六：小学生植树节怎样注意安全 来回路上安全、动用工具安全、造林地情况（有无杂草、蛇等其他动物）别叫小朋友扎到或被动物咬到或吓到、同时也要注意别饿到累到小朋友问题七：小学二年级植树作文怎么写 【植树】
植树节到了，小明和小红到树林里去植树。小明扛着树苗，小红扛着铁锹，高高兴兴地走向树林。到了地点，小明挖好了坑，小红把树苗轻轻地放在树坑里埋起来。小明给树苗浇上了水。一棵小树就这样种好了。小明和小红过了一个有意义的植树节。
1. 教学目标
1、能根据问题选择合适的条件,正确解答应用题.
2、会应用乘法口诀,求乘法算式中一个不确定的因数.
3、培养学生解决问题的能力。
2. 教学重点/难点
乘法不等式中形如“□× 5 ＜ 40”的题目，找到合适的解和最大的解。 重点: 能根据问题选择合适的条件,正确解答应用题.
3. 教学用具
教学课件
4. 标签
教学过程
一、新课导入
师：（出示主题图）瞧，小朋友们在干什么？你们知道植树节是几月几日吗？ 生：3月12日。
师：今天我们来帮助小朋友们解决在植树中遇到的问题。
板书课题：植树
二、新课探索
（一）探究一（数量关系的分析）
1、分析理解题意
（1）出示例1：二年级（2）班有42名同学，平均分成6组。 师：你得到了哪些信息？
（2）出示问题：
①每个小组有几人？
②每个小组配3把铁锹，另加2把铁锹作为全班备用，一共需要多少把铁锹？ ③如果分给每组2只水桶，全班还缺3只水桶，一共有多少只水桶？ ④每组种8棵树，50棵树苗够不够？
（3）小组讨论，解决这些问题要知道哪些已知条件？
集体交流。
2.独立解题
根据刚才的分析，学生独立解题。
分别请四位学生板演：
①42÷6=7（人）
②3×6+2=20（把）
③2×6-3=12（只）
④6×8=48（棵） 48>问题二：植树节我们小学生应该做些什么? 多种树，浇树，做保护树的标语问题三：小学生植树作文 这篇给您参考一下，希望对您有用！
植树
春天是播种的季节。阳春三月的一天，我们去植树，种下一棵棵绿色的小树苗。
我来到一个空地上挑了一块朝南的地方，因为那里阳光很充足，土地松散，非常适宜树木的生长。我和好朋友将合种一棵树苗。一切准备就绪，我抢先拿起锹，开始挖坑。本以为锹对一个小学生来说，根本不算什么，可是由于平时缺乏锻炼，我使用起锹却非常吃力，刚铲了两下，我便上气不接下气了。只好和好朋友轮流换着挖，好朋友接过了锹，只见他手脚并用，先将锹插进土内，然后用脚使劲蹬，一大块土就“搬家”了，不一会，我们眼前出现了一个深约20厘米的坑。我把树苗放进坑内并扶正，好朋友把土填进坑内，并用锹背夯实。我们又拎来了一小桶水，倒在树根处，一桶水很快被吸收了，我想它们一定渴坏了，于是又给它们浇了两小桶水，我仿佛看到它们在拼命吸收水分和营料，一定十分的畅快。
树种好了，我从口袋里拿出早已准备好的“心愿卡”，将它用红丝带系在了树枝上。我在心中许下了愿望：愿小树和我们一起成长，成为国家的栋梁之材！
从此，我的心中又多了一份牵挂。待到春暖花开的时候，小树，我一定再去看你。
小树与我共成长！问题四：小学一年级语文下册问题人们为什么要植树 一、小学生作文：植树 一年一度的植树节到了。早上，风和日丽，天空中飘着朵朵白云。 妈妈带我和哥哥到公园里植树。我们像快乐的小鸟一样“飞”到了公园里。 到了那里，我看见了小朋友们和爸爸妈妈一起植树，有的搬树苗，有的拿着锄头挖坑，有的拿着铁锹铲土，还有的拿着水桶到河边打水……他们干得热火朝天，汗流满面也顾不上擦。 我和哥哥找到一个地方，妈妈用锄头挖了个坑，哥哥把树苗放进去，我也紧紧扶着小树苗，生怕小树苗倒下。我用铁铲给小树苗填土。填呀填，树坑里的土填满了。树苗已经稳稳当当地站住了。哥哥用脚把土踩紧，我再把水慢慢地倒进土里，树苗喝饱了水，好像变得更茁壮了。 只要我们人人都植一棵树，那我们的地球妈妈将变得更加美丽。明年，我还要来植树！ 二、小学生作文：植树 今天，是难忘的一天。因为今天是植树节，我们在校园湖的南边植树。 今天天气非常晴朗，我们那鲜艳的红领巾飘扬在胸前，迎着阵阵春风，排着整齐的队伍向校园湖南边的空地走去。 植树活动开始了，我们栽青桐树。同学们有的两人栽一棵，有的三人栽一棵，我与赵婉、赵小凤三个栽一棵。植树的坑已经被工人挖好了，我把树苗放在坑里扶正了，赵婉和赵小凤用铁锨培土。我两手小心翼翼地扶着小树苗，赵小凤不停地挖土，把挖的土放到树坑里。赵婉干得更卖力，我非常佩服她。当时，我听到老师正在给同学们发盛着水的桶。赵婉连忙说：“我去提一桶水。”说完，她走了过去，不一会儿就提来了一桶水。我抬头环视了同学们一眼，这才发现，大家和我们一样，都干得热火朝天，都像一只只勤劳的小蜜蜂各自不停的工作者。我向老师借了一个铁锨，同他们一起培土。我们你铲一下土放进坑里；她铲一下土放在坑里，虽然眉头上都沁出了汗珠，但是谁都不说累。赵婉说：“今天真有意义。”赵小凤说：“这可是我第一次植树。”我说：“我回去一定要写一篇叫《难忘的植树节》的作文。”我们谈着干着。我突然发现树坑里有几块石头，便用铁锨往外铲。不料，我铲出的土一下子蹦到了桶里，水变得浑浊了。我说：“完蛋了！”赵婉说：“没关系，这样照样可以浇树。” 这时，土已经培好了。小树挺立在那里，好像在对我们说：“小主人们，我口渴了，再给我点水喝吧！”我们俩把水倒在了培好的土上，小树咕咚咕咚地喝起来。 小树栽好了，我们会心地笑了。这时，我们要走了。我们仿佛听到小树在对我们说：“再见了！”……问题五：关于“植树的学问”日记 春风送暖，正是播种的好时节。正逢3月12日植树节。早晨，我们来到了曲江公园，准备亲手种下一棵棵桂花树苗。 在老师简短的植树动员后，我们便领取了小树苗，来到公园的一个小土坡上，植树活动开始了。我和向往一组，将合种一棵桂花树苗。本以为对六年级同学来说不算太重的铁锹，我使用起来却很吃力，刚铲两锹土就气喘吁吁了，我只得和向往轮换着挖。终于坑挖好了，我把小树放进坑中，将土回填，并用铁锹夯实。这时，向往拎来了水，我们把水浇在小树的根部。看看一桶水很快被吸收，我仿佛看到小树苗正尽情地吸收着养分，我的心中也感觉十分的畅快。 树种好了，我把精心制作的心愿卡用红丝带系在了树枝上。从这一刻起，我的心中将多了一份牵挂和希望，有时间，我一定常来看看它，照顾它，让它伴随我一道茁壮成长。问题六：小学生植树节怎样注意安全 来回路上安全、动用工具安全、造林地情况（有无杂草、蛇等其他动物）别叫小朋友扎到或被动物咬到或吓到、同时也要注意别饿到累到小朋友问题七：小学二年级植树作文怎么写 【植树】
植树节到了，小明和小红到树林里去植树。小明扛着树苗，小红扛着铁锹，高高兴兴地走向树林。到了地点，小明挖好了坑，小红把树苗轻轻地放在树坑里埋起来。小明给树苗浇上了水。一棵小树就这样种好了。小明和小红过了一个有意义的植树节。
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