阅读下面这首诗，然后回答问题（7分）寄陈伯玑金陵王士禛东风着意吹杨柳，绿到芜城第几桥？欲折一枝寄相

阅读下面这首诗，然后回答问题（7分）寄陈伯玑金陵王士禛东风着意吹杨柳，绿到芜城第几桥？欲折一枝寄相忆，隔江残笛雨潇潇。注：芜城：古城名。即广陵城。故址在今江苏省江都县境，在金陵附近。作者当时在扬州为官。小题1: 古人在谈到诗歌创作时曾说“作诗不过情景二端”。试从景和情的角度来赏析这首诗的前两句。（4分） 小题2:本诗运用多种表现手法抒发感情，请选择其中一种进行赏析。（3分）

小题1:答：“东风”情意绵绵地吹拂着青青的“杨柳”，对友人的绵绵情意也寄寓在这“东风”和“杨柳”之中，作者运用借景抒情的手法，表达了对友人的思念之情。（还原诗境2分，表达的情感2分。）
小题1: 答1、借景抒情。作者描绘东风、杨柳这些代表优美春光的典型景物，正衬出与友人的美好情谊及其给予心灵的慰藉，同时反衬出思念之深切。一江春水，潇潇春雨的景致，也烘托出诗人的怅惘之情及对友人的思念。
2、寓情于景，情景交融。作者把自己对于友人的深切思念之情寄寓在东风、杨柳、隐隐笛音、潇潇春雨等景物之中，深沉的情感与清丽而优美的景物融为一体，蕴意绵长，言近旨远。
3、反衬（以乐景写哀情）。和煦的春风情意绵绵地吹拂着青青杨柳，在这柔柔春光中，绿意铺展开来。优美的景致反衬出思念之情的忧伤，而这忧伤中又带着丝丝甜意，这真是“甜蜜的忧愁”。
4、烘托渲染。东风杨柳等景物渲染出一种美好的氛围，绿满天涯的景象更是烘托出一种旷远的境界。笛音袅袅，春雨潇潇，春水涣涣，江流渺渺，作者对于友人的那种绵绵脉脉的情谊对景物的渲染更加委婉动人。
5、象征。杨柳历来是传统文化中的寄寓情思之物，“梅花落”之类的笛音也常用来表达相思相忆，“杨柳”“残笛”实际是情谊的象征。
6、虚实结合。第一句实写眼前春风吹拂杨柳的情景，第二句由实转虚，想象春风将绿意染上了芜城亭桥之上，从而引发了对友人的无限思念之情；第三句写折柳是实事，写寄怀又是虚情；第四句写隔江吹来的飘渺笛音，又将想象着于实景之上。综其笔法，作者将虚实结合的技巧运用到了极致。这正是少为现代人关注而恰为古诗人娴熟运用的一种写作技巧。7、想象。参见“虚实结合”。
8、拟人。春风着意，杨柳寄怀，皆为拟人笔法。
9、用典。杨柳、折柳即为用典。
此答案仅供参考，学生言之成理即可酌情给分（3分）


略

不明白啊 = =！

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