孩子太骄傲怎么办

孩子太骄傲怎么办

问题一：孩子很聪明，但是太骄傲怎么办 教育孩子这件事并不是很难，我们只需要把握这样一个最基本的原则：
培养一个懂事明理、善于学习、自主独立、自信积极、快乐感性的孩子；然后和他成为无所不谈的朋友。
一：培养懂事明理的孩子
中国人总是把“听话”当做一个好孩子的必备条件。但是我希望我们的孩子不要只做听话的孩子，而是要成为懂事、明理的孩子。听话的孩子可能只会盲从他人，而不见得知道为什么要那么做。懂道理的孩子善于分析每件事背后的原委，他们会在父母讲的话有道理时百分之百地服从，在父母的话不完全正确时则会与父母主动讨论、交流——这样的孩子才是既尊重父母、又坚持原则的好孩子。
培养善于学习的孩子
在今天这个“应试教育”的学习环境里，我们很难完全忽视孩子们的课业成绩。但是，孩子在这样环境里面临很大的压力，我们需要更多地体谅他们，不要总是将一些不切合实际的目标加在他们身上，更不要有这样的想法：“自己没有实现的理想，一定要在孩子身上实现，而不管他们愿不愿意或有没有天赋。”太高的目标或不合理的期望都只会给孩子太大的压力，让孩子产生对不起父母的愧疚感。因此，家长不要把孩子的学习成绩看得太重，只要他们尽了力就好；不必总要求孩子考第一，只要今天比昨天有进步就可以了。其实，对孩子来说，打好基础和真正掌握学习方法远比学习成绩更重要。
家长应尽量将自己的期望合理化。可以要求孩子每次都做得比上一次好一点，让他们慢慢进步。如果看到不合理的或不切实际的目标，孩子可能很早就放弃了。
家长应尽量把自己对孩子的要求转变成对孩子的建议。当然这并不是说要放任孩子自己去闯，也不是说要放弃履行家长的约束权，而是要尽量正确地引导孩子。
家长不要拿自己的孩子和别人的孩子比。这样只会培养孩子片面的竞争心理，对他们步入社会后必须参与的团队合作将是个不小的障碍。
培养自主独立的孩子
在中国，父母对孩子的关爱特别深，生怕孩子受一点伤害。所以他们对孩子更多的是保护，却不敢放开手脚，让孩子自己去体验成长。这种做法会让孩子有很大的依赖性。也有些父母总喜欢帮助孩子设计人生规划，但这通常会使孩子们忽视了自己真正的兴趣和爱好，丧失了自主选择的权利。
二：培养自信积极的孩子
自信心是孩子的潜力的“放大镜”。正如范德比尔特所说的那样：“一个充满自信的人，事业总是一帆风顺的，而没有信心的人，可能永远不会踏进事业的门槛。”
成长在一个期望高，只有批评没有夸奖的环境里的孩子很难得到自信。相对来说，一个积极夸奖、正面回馈的环境会激发孩子的自信。我刚来美国时，因为背数学公式的能力好，老师总说我是“数学天才”。虽然我心里知道，自己并不是什么数学天才，只是把以前死记硬背的东西搬了出来，但自信的力量是无穷的，我开始在自信心的驱动下努力学习英文和数学，并真的在全州数学竞赛中拿到了冠军。
三：培养快乐感性的孩子
有位学生问我：“您是不是要把您的孩子培养成自己的接班人？”我对这个问题感到很讶异。我的回答是：“我只希望我的孩子快乐，能够发挥他们的潜力。”
每个人都是不一样的，要找到自己的兴趣，发挥自己的潜力，才能够成为“最好的自己”。成绩不是很突出但最终进入哈佛的汤玫捷说：“不要相信成才公式，因为我们是野生植物，不是园林植物。每个人独特的优点就是自信的源泉。”去帮助你的孩子发掘他的独特的优点吧！
对孩子没有兴趣的课，我们只要求她们尽力地准备，尽力地学习，对成绩没有特别的要求。
四：做孩子的朋友
如果你问我的孩子：“你最喜欢你父亲的什么地方？”她们会说：“风趣甚至疯狂、没......余下全文>>问题二：孩子骄傲怎么办？ 骄傲有时会被误认为是信心十足的表现，因此不少家长对自己孩子骄傲自大的毛病视而不见，甚至认为这是好事。事实上，骄傲是一种盲目的或过度的自信。它不仅不会给人带来成功，反而对孩子本人的成长和良好性格形成很不利。因为骄傲的孩子往往只看到自己的长处和别人的短处，认为自己高人一等，看不起别人，这种心胸狭窄的孩子很难同别人友好相处，容易受到小伙伴的拒绝和排斥。而且骄傲的孩子只能听奉承话，听不得一点批评和反对意见，稍微遇到挫折就会失去心理平衡，难以摆脱将来生活中必定遇到的困境。　　　　不少孩子的骄傲自大是被父母“夸”出来的。尽管适度的称赞在儿童的成长中是必不可少的，但是过多的、不切实际的称赞却会使孩子造成爱虚荣、自满的毛病。所以，称赞自己的孩子，特别是那些已经很骄傲的孩子时，要注意以下几点：　　　　不要在众人面前炫耀孩子的优点。　　　　不要用贬低别人的方式称赞孩子。　　　　对孩子的称赞要有针对性，没必要仅仅因为孩子长得漂亮而当着他的面大加赞赏。　　　　对孩子的称赞要具体地就事认事、恰如其分，称赞优点的同时不要忘了提醒孩子改下缺点。不过，对于那些受到称赞的机会不多的孩子，就不必修守这一条原则了。　　　　对于骄傲自大的孩子，除了要用正确的称赞方式以个，还应该使他们得到锻炼的机会。具体地说，就是交给孩子一些难度稍大的工作，使他感到自己的能力不足，就是交给孩子一些难度稍大的工作，使他感到自己的能力不足，还需向别人学习，寻找别人的帮助。这样做一方面可以促进孩子进步，另一方面又能防止孩子由于过分顺利而滋长骄傲情绪。　　　　现在，有不少儿童故事，用来教育骄傲自大的孩子是再合适不过的了。通过讲故事来讲道理，孩子们会比较容易接受，印象也比较深刻，所以，这类故事一定被家长和幼儿园老师采用，效果也非常好。问题三：孩子太骄傲怎么办 我觉得父母总是以自己孩子的优点引以为自豪的,成绩优秀自然也会受到家长们的表扬等,但是这中表扬是有限度的,太过了就让他由自豪转为自傲.检查一下做父母的是不是在这个方面犯了错误?但是也不是意外着不鼓励,适当的鼓励对孩子的成长是很範益处的,要客观自然吧。
另外告诉他多和比自己强的人比,让他意识到自己的不足,真正明白强中更有强中手,而且并不能因为你优秀你就应该看不起别人,越是优秀就应该更加虚心,这才是非常重要的事情.鼓励他今后还需要努力才能做到更好。问题四：孩子自负怎么办？ 妈妈讲述：孩子太自负 女儿今年6岁了，乖巧可爱，舞蹈跳得很不错，我们亲戚朋友、邻居都很喜欢她，也常夸奖她。可是，她有一点不好，就是太骄傲、自负了，总是瞧不起别人。做任何事都不能说别人比她强，否则就不满意，会生气、耍小脾气。比如说电视里播放儿童表演的舞蹈，她就会说人家没她跳得好，如果我们不跟着附和的话，她就生气了。因为这一点，小朋友们都不爱和她玩，她也不爱搭理别人，有时甚至对长辈也非常傲慢无礼，我觉得很苦恼。应该怎样帮助女儿改掉这一毛病呢？ 孩子讲述：自负有原因 谦虚使人进步，骄傲使人落后。骄傲自负会对孩子的发展产生消极影响；骄傲自负的孩子常会形成与外界的隔膜，这使他们的心胸变得很狭窄。儿童自以为了不起的自负心理，是自我认知缺陷的一种表现。处处瞧不起别人、对大人也常常傲慢无礼，是一种缺乏自知之明的心理缺陷。 一般地说，自负多表现在独生子女身上，或是表现在家庭条件较优越、具有某种先天优势的孩子身上。自负产生的原因是多方面的： 1、父母对“我”的影响。 自负性格的孩子可能是受到遗传因素的影响，也可能是父母后天的榜样影响。孩子在生活中，很容易学习父母的行为和性格，有些父母由于自身条件比较优越，总是表现出一副洋洋得意、目中无人的神态，经常会流露出对他人的不屑。如他们经常议论同事的缺点，某某不如自己。孩子听到这些话，也会仿效父母，只看到自己的长处，而嘲笑别人的短处。 2、“我”家庭生活条件优越。 优越的家庭条件容易滋长孩子虚荣自傲的心理，使孩子养成爱炫耀自己、嘲笑别人的毛病，如孩子经常穿漂亮的衣服，就会看不起那些穿旧衣服的孩子。 3、他人对“我”过度的夸奖。 别人的评价就像是一面镜子，孩子大多都是通过别人的评价来认识自己。如果小时候听到的都是父母的夸奖与表扬，孩子就想当然地认为自己没有缺点，是一个完美之人；如果到了学校，老师再给冠以“好学生”的标签，亲戚、邻居再给予一致的表扬，那么孩子就很容易产生自负的心理。 4、“我”在自我认识方面的偏差。 自负的孩子对自己认识不足，只看重自己所具有的优点与长处，忽视自己的不足与短处，同时夸大自己的能力。而看别人时正好相反，光看别人的缺点，不瞧别人的长处，同时轻视别人的学识。自负的孩子有时候还会拿自己的特长与别人的不足去比较，这样就会感到自己比别人优秀得多。其实这是自我认识的偏差，是没有自知之明的表现。 5、“我”自尊心过度敏感的结果。 有些孩子自尊心比较强，如果哪一方面不如别人，怕别人看不起自己，因此首先就表现出满不在乎的模样，显示出自负清高的神态，其实是一种自尊心过度敏感的表现。 6、“我”缺少挫折与磨炼。 现在的孩子生活富足，生活中不缺少任何东西，有点困难也由父母给解决了，几乎没有遇到过挫折，缺少磨炼，感觉自己无所不能，因此就容易产生自负的心理。 爸妈可以这样做：自负的孩子虽能取得一定的成绩，但往往没有远大理想和志向，而只满足于眼前取得的成绩。而且，他们看不到别人的成绩，只会“坐井观天”。自负的孩子很难和同学们友好相处，因为他们不能做到平等相待，总是以高人一等的态度对待人或喜欢指挥别人。自负的孩子情绪也不稳定，当人们不去理睬他时，他们就会感到沮丧；当他们遭到失败和挫折时，又会从骄傲走向悲观、自卑和自暴自弃，否定自己的一切，觉得自己什么都不如别人。 当孩子出现自负情绪时，爸爸妈妈应该怎么办呢？ 1、耐心教导，让孩子正确评价自己。 孩子出现的自负情绪往往是过高的估计了自己，认为自己比谁都强，只看到自己的长处，看不到自己的短处，拿自己的长处比别人的短处。因此，他们往往狂妄自大，大都以“自我为中心”，想干什么就干什么，不会设......余下全文>>问题五：孩子容易骄傲怎么办 表扬孩子是正确的，但也在要讲究方法，可能是我们在表扬孩子的过程中方法不当，才造成孩子的骄傲的。
好孩子是夸出来的，这话一点也不假，可真要想把孩子夸好，还得做到以孩子为本，讲究夸的艺术。
夸孩子要有一个积极的态度
夸孩子不是为了满足大人的某种心理需要，而是为了孩子良好的思想行为的发展。有的家长因为白天忙工作，下班忙家务，在繁忙劳累的状况下，与孩子交流时表现出不耐烦的情绪，嫌他们啰嗦，就随便回应孩子几句爱听的话，以便摆脱孩子的纠缠，这样，容易将错误的言行进行肯定，造成误导；也可能对应该充分肯定的好行为表现冷漠，影响了孩子的积极性。所以，夸孩子要做到不管在什么情况下，都要仔细观察他们的表现，耐心倾听他们的讲述，并理解他们的思想活动，然后，再对应该肯定的言行进行充分地表扬。同时，也要对不正确的言行进行正面的引导和教育。
夸孩子要适时
1、事前夸：小学生，特别是低年级的孩子，他们空间观念差，对自己未来的行为把握不好，办事的态度要么不能自主，要么缺乏自信。此时，需要对孩子进行引导和激励，帮助他们调整心态，学会处理问题。如有的孩子胆小，不够自信，我们可以在事前对孩子说些鼓励的话，肯定他们的进步，夸他们已取得的成绩，给孩子打气，使他们充满自信，高兴地去参与各类活动，并争取成功。自信和自主是办好一切事情的决定性因素，所以，经常采用这种事前夸的方法，可以使孩子养成在每做一件事之前首先提出自我目标，并进行自我激励的良好习惯，提高自主行动的能力。
2、事中夸：小学生兴趣广泛，但普遍缺乏耐心，做事常常虎头蛇尾。因此，给孩子交任务的时候，不能一交了事，要在完成任务的整个过程中，用赏识的态度欣赏他们做出的每一点成绩，帮助他们克服各种困难，不断地去取得一个又一个的胜利，直到最后的成功。克服困难的坚强毅力是使事情获取成功的关键性因素，因此，坚持运用事中夸的方法，可以培养孩子坚韧不拔的意志品质和刻苦钻研的学习精神。
3、事后夸：小学生好奇心重，经常会做出各种错事，很多时候是好心办了坏事。孩子的自尊心强，在挫败面前，往往不愿面对，易失去信心。我们不但应该夸孩子做的好事和取得的成绩，还应该利用孩子的好胜心，帮助他们在做错了事以后，一分为二地评价自己，充分肯定好的一面，并帮助其总结教训，使他们重新恢复自信，继续努力，把事情办好。正确对待成功与失败，是不断获取成功的保证，巧妙地运用事后夸的方法，可以培养孩子正确的自我评价能力，提高自我教育的心理素质。
夸孩子要适度
1、语言适度：夸孩子要真诚。对不同年龄、不同性格的孩子注意用不同的语言语气进行表扬。对低幼年级的学生和有自卑感的孩子，语言可以夸张些，以增强激励性。而对高年级的学生则可以用平和一些的语气进行实事求是的肯定，使他们从这些随和的情感反馈中，感受成功的喜悦，感激家长的赞扬。对有自满情绪的孩子表扬，既要充分肯定，又不要过于夸张，这样，既尊重了孩子，又可帮助其抑制骄傲情绪的发展。真诚的交流，可以与孩子相处得更融洽。
2、语态适度：夸孩子要表现出热情。特别是低幼年龄的孩子，在口头表扬的同时，可配合使用举举大拇指、摸摸头、拍拍肩、鼓鼓掌、抱一抱等身体语言强化夸的效果。而对高年级和性格腼腆的孩子就可以配合使用亲切的眼神，适当的手势交流，同样可以让孩子感受到对他们的赞赏。夸孩子的热情态度，能使孩子受到鼓舞而不断进步。
夸与奖相结合
通过经常性的表扬，使孩子受到精神上的鼓舞，从正面逐渐明白是非情理，分清真、善、美，假、恶、丑，对培养情操，提高品德，能起到很好......余下全文>>问题六：老师说孩子太骄傲怎么回复 太简单了，打击几次就好了；
孩子骄傲多是因为自己有骄傲的资本。
应该适当鼓励，说服。再用几次打击。在安慰一次啊问题七：太骄傲了怎么办？ 太骄傲是一种自信的象征，并没有错，错的是你不够认真 自信+仔细=其中考试成功问题八：孩子太骄傲怎么办?东莞理想家教网有老师提供教导么？ 很多聪明的孩子过于自负，以前我读中学的时候，有一些朋友很自大，其实能力也很强，但是成绩就是不好。他们一点都不笨，学习吸收能力也看上去是很快的。但是，这只不过是看上去吸收能力很快，但事实上不一定。他们经常不听课，对于某些知识点自己一看书，就好像什么都懂了，然后很自负的认为我只要略学一下，就有这么牛的成果。
既然如此，那么这类同学又为什么热衷于不学习的心态呢，其实他们内心很恐惧，他们只知道自己只要略学，就有一定成果，但是如果他们很认真的学，是不是就是顶级人物呢，这是说不准的，他们心里恐惧的原因就是，他们害怕自己付出了努力，却得不到“天才‘的称号，反而，有可能认真学习有可能会变成他们以前一直看不起的书呆子。所以他们很怕努力，怕努力与成果不成正比，才游走于懒散角色中。
要孩子走出这个恐惧，就要很明显的跟他说，你不是天才，不信你就努力看一下。这样一来压住孩子的浮夸之心，而来能激励孩子学习。问题九：如果小孩子不听话骄傲。上课注意力不集中。要这么办呢？ 家长溺爱孩子，屈从于孩子，有求必应，百依百顺，没有原则，没有要求。使孩子滋生“以我为中心”的心态，形成任性的性格，上课注意力不集中和这些教育方式相关

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