如何指导幼儿手工制作

如何指导幼儿手工制作

1、引导幼儿参加手工活动，体验手工活动的快乐，培养他们对手工活动的兴趣并愿意尝试各种手工工具和材料。培养幼儿安全、卫生、整洁的手工活动的习惯。
2、引导幼儿学习用糨糊、胶水等粘贴沙子、种子等点状材料。
3、引导幼儿学习撕、拼贴、折（对边折、对角折）、印等操作，训练手的控制能力。
4、引导幼儿体验可塑性材料（泥、橡皮泥等），学习用搓、团、压的方法塑造简单的立体物象。
二：3-4岁幼儿手工制作能力的指导：在折叠、粘贴的基础上，开始接触工具。结合绘画的学习，进行简单的造型练习。
1、引导幼儿正确使用的手工工具和多种材料，使他们喜爱各种手工活动。
2、引导幼儿用丰富、复杂的点状材料，粘贴出简单的物象。
3、引导幼儿在小班的基础上学习用纸折出（按中心线折、双三角折）。剪贴出简单的物象。
4、初步学习用其他点状、线状、面状和块状的自然物和废旧材料制作玩具。
三：4-5岁幼儿手工制作能力的指导：能较熟练地使用合适的工具，具有一定的立体造型的想象力和制作能力。
1、学习用多种点状材料拼贴物象，表现简单的情节。
2、学习用多种技法将纸折出物体的各个部分，组合成整体物象。
3、学习目测的方法将纸等面状材料分块剪、折叠剪，拼贴平面的物象或制作立体的物象。

1、创设环境，激发兴趣。 如：在折纸教学活动中，首先在教室内布置好折纸环境。这对幼儿折纸的兴趣极其重要。为了给幼儿一个身临其境的感觉，可以用五颜六色的纸折出各种蝴蝶在飞舞，用绿色纸折出许多可爱的“小青蛙”，用红色的纸折出各种花，还有“鸟的世界”等等。幼儿在这个时候兴趣被调动起来，萌发了折纸的愿望 2、给幼儿提供与材料充分接触的机会。 幼儿的手工制作意图大多是在过程中产生的，因而要多为他们提供与材料充分接触的机会。如：让幼儿在使用各种软硬不同的纸等活动中，了解纸的软硬程度及易变化、易造型等特性；还可以让幼儿在玩纸的同时进行各种活动，让幼儿在于材料相互作用的过程中，对折纸活动产生兴趣，愿意去操作。 3、在玩耍与欣赏中明确制作意图。 幼儿手工制作的意图是在教师的引导下逐渐产生的，因而在手工游戏中教师要引导幼儿逐渐明确制作的意图。如：幼儿拿了一张纸，在无目的地玩耍，教师可以启发他们联想：“你想用纸折成好看的东西吗？”“你想折个什么东西呢？”等等。在引导幼儿的欣赏折纸作品过程中，也可以向他们提问：“你想不想也来做一个？”以此激发幼儿的创作兴趣，使他门产生明确的意图。

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