大学生心理健康教育与德育的目标都是一致的表现是怎样

如上

大学生心理健康教育与德育的目标都是一致的，都是为培养高尚的道德情操，两者相互提供正确方向，良性循环。首先，心理健康教育对德育具有导向作用。心理咨询中的一些很多内容，在说服教育中如果运用心理咨询的一些技术，就可以取得最佳的德育效果。例如：“你想爱国吗？”“你爱你父亲吗？”“你想大家称赞你吗？”等这些心理交流内容，对于那些由于心理问题导致道德问题的学生，这样心灵交流过程，会很自然的导向良好的道德品质，发挥其预防道德问题产生的作用。通过对大学生心理的调节和指导，提高其心理素质，进而促进道德的发展，如爱国主义、职业道德等。同时，德育对大学生的心理健康也具备调节导向的功能，例如德育的主要功能之一是培养心灵高尚的学生，因而在内容的设置上主要包括社会公德教育、国民公德教育，如尊老爱幼、讲文明礼貌等，这种教育内容含有更多的心理健康成分在里边，告诉学生“该怎么做”，“不该怎么做”，其实质是心理健康导向。还有，道德教育关注学生与社会的关系、与他人的关系，要求学生做出利他行为，这在一定程度上忽视了学生为自己考虑的方面，而这个方面恰恰由心理健康教育来弥补。心理健康教育的目的在于培养学生成为一个“健康的人”（包括心理健康）。心理健康教育的这些内容是一种指导而不是一种教条，教师在尊重学生的基础上（包括大学生的实际需要），指导学生如何去做、去想，而不是要求学生做什么、想什么，既体现了教育的道德性，又满足了学生心理的需要，学生比较容易接受。同时，心理健康教育的某些内容还涉及到了许多道德问题，如人际交往中的优良品质等。这样，学生接受心理健康教育，有利于其良好道德和个性的形成。

我明天再问问老师，叫他解释下这个问题

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