小孩不理人一定是自闭症吗
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解决时间 2021-02-22 18:40
- 提问者网友：龅牙恐龙妹
- 2021-02-22 00:33
小孩不理人一定是自闭症吗
最佳答案
- 五星知识达人网友：深街酒徒
- 2021-02-22 01:43
第一个表现是他人际关系常常会有障碍.
再大一点,三毫四岁的正常孩子会很喜欢跟小朋友接触,看人家会很想家进去.可是我们的自闭症孩子,这个时候表现出来的饿人际障碍,就是他好像对小朋友没有兴趣.他宁可一个人躺在地板上看自己的饿车子,也不跟小朋友玩.甚至幼稚园的老师刻意去安排他跟小朋友玩,他可能跟人家跑一跑,又回到角落里做自己的了.不和群,对小朋友也没兴趣.
再大一点,一般的孩子开始炫耀他的东西：“你看我爸爸昨天给我买的轨道车,飞机….”类似像这样的炫耀或是会分享一些玩具,或感受.可是自闭症孩子这部分也没有,不会分享.
第二就是语言和沟通的障碍,这是诊断自闭症的第二个要点.也常常是自闭症孩子,被带到医院来求助的主要的问题.家长会说他讲话慢,很可能二三岁了,还不会叫爸爸.妈妈.什么都不会讲.可是有可能这个孩子会背三字经,唐诗背得很顺.可是生活中用的叫“爸爸,妈妈,我要喝水,穿鞋鞋出去玩玩.这些很简单,一般小孩子二岁左右就该会讲的,自闭症小孩子不会.那个时候,他们连人称都还没办法叫,也就是说在沟通上,在表达自己的需求上,他很少,很慢.虽然他可能很会背一些东西,可是不是真正有用的.
后来,我们的孩子将近有一半慢慢会有语言出现,有一部分一直到长大成人都没有语言.语言出现之后,会发现这个孩子语言上有一些特点,他讲话会弄错.最常见的就是代名词反转,明明一个他很喜欢的玩具局,他手伸过来跟你说：“给你,给你,”这个意思其实我们都明白他要讲的是：“给我,给我”.这个“你,我”,他弄错了.
另外,我们的孩子也常常出现（防说）.例如：“你要吃几颗糖?”“几颗糖?”他就随着说后面那几个音给你听,没有回答你的问题.这是立即性防说,还有一种防说是延迟性防说.很可能今天他做了一件事,你告诉他这样做是不可以的等等.他就在明天把那段话背出来给你听,他会把过去的语言背下来,然后像不录音带再放出来给你听.可是他不是一个适当的表达方式.
另外呢,他虽然有语言了,可是呢没办法跟人家很适当的对话.这里常常会发现说,他只讲他喜欢的主题.譬如：我们有一个自闭症的孩子,很喜欢恐龙,你跟他讲恐龙都没有问题,可是假如超越恐龙这个话题,他还是照讲他的恐龙.
那一些表面上很简单的对应,“你叫什么名字?你今年几岁?喜不喜欢上学?”这些他可以跟你回答得很好.你问他什么名字的时候,他连家里的所有人的名字都背给你听.可是如果你仔细地问他“有没有好朋友?好朋友叫什么?好朋友玩什么?你们一起玩什么?”的时候,他就常常顾左右而言他,因为他不晓得要怎么跟小朋友玩.有困难的问题的时候,他常常就文不对题,讲他自己的了.所以常常在一些跟人家对话的过程中,他就跑掉了.比较简单的应对,家长可以教会他们,可是进一步深入的就有困难了.
在游戏上跟语言沟通有关的,就是他没有想像性的游戏.所以如果你问家长,这个小孩子在幼儿园常常喜欢模仿什么?或者扮什么?或着这个小朋友有没有玩过扮家家酒?家长常常很困难.我曾经碰到小朋友玩扮家家酒,他去玩,就扮汽车.你就可以发现,从他的生活中,他就喜欢汽车.在稍微有想像性的游戏中,他都喜欢当汽车.另外一个是对各种武器,什么子弹,飞弹,他都背的很清楚.有一次要他把一个麦克风拿起来想像一下这个麦克风做什么?他全部想到的都是子弹的名称.所以你会发现,他对有想像性的游戏,也都跟他有兴趣的主题有关.没办法把主题很大的扩展出去.这语言跟沟通的障碍是第二个特徵.
第三个特徵就是一些固著行为,因为行为就是指这个孩子一些反覆而且机械性的行为或动作.另外也有一些反覆和机械性的活动和兴趣,或是固定的生活习惯,或是特殊的玩玩具的方法.举个例了：小时候的自闭儿常常喜欢玩转的游戏,一种是自己转,自己绕圈圈.另外一种是看玩具在转,看电风扇在转,也就是在那边看得入迷.或是车子,一般小孩子玩车子,是让它在那边走,可能会有撞车啦,可是自闭症小孩子,常常是车子在那边走,他是趴下来看轮子转.或是三轮车不骑.
把它倒过开来玩轮子,让它转.所以玩圆的会转的东西,常常是自闭儿很早会有的行为表现.这是一种固著行为.有一些发展出来比较特别的兴趣,像有一个个案是小学阶段.他很喜欢收集福寿螺,他每天放学就走到田里去,到水沟里捡福寿螺.带回家,在院子里,把它们从大到小排成一列,每天就这样玩.妈妈很苦恼,看他排完了,就把它拿去丢掉,他又去捡.每天就玩这个,就可以消磨所有下课后的时间.还好这个游戏还没有什么干扰.有些孩子的玩法就很干扰,例如有些孩子喜欢吐口水,看他流下来.刚开始可能是椅子倚背,他吐口水让它流下来.后来可能人的身上他就吐了,吐在爸妈手上看它流下来.像这样的玩法就会让人非常生气.因为会干扰到别人.这种固著行为常常让这个孩子太投入在这个玩法或行为中,以致于不能去做别的事,让家长穷于应付.
听过一个比较干扰生活习惯的是上楼梯,本来家住二楼,小孩子不做电梯都要趴楼梯.后来搬到五楼,一样要爬楼梯.这样造成家里很大的困扰.希望这种习惯能改掉,常常很不幸的是,这种固著行为转换,刻意要去改变他的时候常常效果不佳.可是他可能一段时间这个行为不见了,换另一种固著行为出来,这是第三个特征.
我们刚才讲到有些家长讲：“我的孩子讲话慢,学习慢,是不是智能不足?是不是过动儿?自闭症孩子几乎在他生命之中的某个阶段,会有过动儿的表现.很好动,没办法专心,注意力很短暂,比较冲动,这就是我们讲到过动儿的主要特徵.自闭症的孩子,几乎可以说每个都是过动儿,可是我们不给他是过动儿这个诊断.诊断自闭症就隐含这个孩子一定好动,这样的意思.
除了并存有好动的现象以外,我们在临床上,有时候也会发现这个孩子,常常会有一些莫明其妙的情绪反应.你常常不晓得他为什么高兴,为什么生气.而且可能一转眼间他情绪马上就变了,捉摸不定.所以很多孩子会让父母亲觉得自己很挫折.不晓得他需要什么?为什么他现在有这样的情绪?在你做了许多你想像的处理,他还是一样的情绪不好.或是他就突然笑起来,笑得很开心,你也搞不清楚什么事让他这么愉快.有时是自己笑,或者对着日光灯笑,常会让你觉得很诡异.
另外可能还有一些孩子,会并有一些伤害自己的行为.敲头,撞头,或是打自己,咬自己的手,当然,这些行为不是自闭症孩子的专利.比较严重的智能不足的孩子,也会有这种自伤行为.另外就是有癫痫,大概有三分之一的自闭儿会有癫痫的问题,这是神经学上的异常.自闭儿的癫痫有,一部分是在青少年才出现.将近有一半的癫痫是在国中以后,也就是青少年阶段才开始出现.
另外在研究调查上,第一个提到的,就是为什么会有自闭症产生,很多家长都觉得很纳闷,而且都很难过.他们不知道自己做错什么,为什么会生下一个这样的孩子?
再大一点,三毫四岁的正常孩子会很喜欢跟小朋友接触,看人家会很想家进去.可是我们的自闭症孩子,这个时候表现出来的饿人际障碍,就是他好像对小朋友没有兴趣.他宁可一个人躺在地板上看自己的饿车子,也不跟小朋友玩.甚至幼稚园的老师刻意去安排他跟小朋友玩,他可能跟人家跑一跑,又回到角落里做自己的了.不和群,对小朋友也没兴趣.
再大一点,一般的孩子开始炫耀他的东西：“你看我爸爸昨天给我买的轨道车,飞机….”类似像这样的炫耀或是会分享一些玩具,或感受.可是自闭症孩子这部分也没有,不会分享.
第二就是语言和沟通的障碍,这是诊断自闭症的第二个要点.也常常是自闭症孩子,被带到医院来求助的主要的问题.家长会说他讲话慢,很可能二三岁了,还不会叫爸爸.妈妈.什么都不会讲.可是有可能这个孩子会背三字经,唐诗背得很顺.可是生活中用的叫“爸爸,妈妈,我要喝水,穿鞋鞋出去玩玩.这些很简单,一般小孩子二岁左右就该会讲的,自闭症小孩子不会.那个时候,他们连人称都还没办法叫,也就是说在沟通上,在表达自己的需求上,他很少,很慢.虽然他可能很会背一些东西,可是不是真正有用的.
后来,我们的孩子将近有一半慢慢会有语言出现,有一部分一直到长大成人都没有语言.语言出现之后,会发现这个孩子语言上有一些特点,他讲话会弄错.最常见的就是代名词反转,明明一个他很喜欢的玩具局,他手伸过来跟你说：“给你,给你,”这个意思其实我们都明白他要讲的是：“给我,给我”.这个“你,我”,他弄错了.
另外,我们的孩子也常常出现（防说）.例如：“你要吃几颗糖?”“几颗糖?”他就随着说后面那几个音给你听,没有回答你的问题.这是立即性防说,还有一种防说是延迟性防说.很可能今天他做了一件事,你告诉他这样做是不可以的等等.他就在明天把那段话背出来给你听,他会把过去的语言背下来,然后像不录音带再放出来给你听.可是他不是一个适当的表达方式.
另外呢,他虽然有语言了,可是呢没办法跟人家很适当的对话.这里常常会发现说,他只讲他喜欢的主题.譬如：我们有一个自闭症的孩子,很喜欢恐龙,你跟他讲恐龙都没有问题,可是假如超越恐龙这个话题,他还是照讲他的恐龙.
那一些表面上很简单的对应,“你叫什么名字?你今年几岁?喜不喜欢上学?”这些他可以跟你回答得很好.你问他什么名字的时候,他连家里的所有人的名字都背给你听.可是如果你仔细地问他“有没有好朋友?好朋友叫什么?好朋友玩什么?你们一起玩什么?”的时候,他就常常顾左右而言他,因为他不晓得要怎么跟小朋友玩.有困难的问题的时候,他常常就文不对题,讲他自己的了.所以常常在一些跟人家对话的过程中,他就跑掉了.比较简单的应对,家长可以教会他们,可是进一步深入的就有困难了.
在游戏上跟语言沟通有关的,就是他没有想像性的游戏.所以如果你问家长,这个小孩子在幼儿园常常喜欢模仿什么?或者扮什么?或着这个小朋友有没有玩过扮家家酒?家长常常很困难.我曾经碰到小朋友玩扮家家酒,他去玩,就扮汽车.你就可以发现,从他的生活中,他就喜欢汽车.在稍微有想像性的游戏中,他都喜欢当汽车.另外一个是对各种武器,什么子弹,飞弹,他都背的很清楚.有一次要他把一个麦克风拿起来想像一下这个麦克风做什么?他全部想到的都是子弹的名称.所以你会发现,他对有想像性的游戏,也都跟他有兴趣的主题有关.没办法把主题很大的扩展出去.这语言跟沟通的障碍是第二个特徵.
第三个特徵就是一些固著行为,因为行为就是指这个孩子一些反覆而且机械性的行为或动作.另外也有一些反覆和机械性的活动和兴趣,或是固定的生活习惯,或是特殊的玩玩具的方法.举个例了：小时候的自闭儿常常喜欢玩转的游戏,一种是自己转,自己绕圈圈.另外一种是看玩具在转,看电风扇在转,也就是在那边看得入迷.或是车子,一般小孩子玩车子,是让它在那边走,可能会有撞车啦,可是自闭症小孩子,常常是车子在那边走,他是趴下来看轮子转.或是三轮车不骑.
把它倒过开来玩轮子,让它转.所以玩圆的会转的东西,常常是自闭儿很早会有的行为表现.这是一种固著行为.有一些发展出来比较特别的兴趣,像有一个个案是小学阶段.他很喜欢收集福寿螺,他每天放学就走到田里去,到水沟里捡福寿螺.带回家,在院子里,把它们从大到小排成一列,每天就这样玩.妈妈很苦恼,看他排完了,就把它拿去丢掉,他又去捡.每天就玩这个,就可以消磨所有下课后的时间.还好这个游戏还没有什么干扰.有些孩子的玩法就很干扰,例如有些孩子喜欢吐口水,看他流下来.刚开始可能是椅子倚背,他吐口水让它流下来.后来可能人的身上他就吐了,吐在爸妈手上看它流下来.像这样的玩法就会让人非常生气.因为会干扰到别人.这种固著行为常常让这个孩子太投入在这个玩法或行为中,以致于不能去做别的事,让家长穷于应付.
听过一个比较干扰生活习惯的是上楼梯,本来家住二楼,小孩子不做电梯都要趴楼梯.后来搬到五楼,一样要爬楼梯.这样造成家里很大的困扰.希望这种习惯能改掉,常常很不幸的是,这种固著行为转换,刻意要去改变他的时候常常效果不佳.可是他可能一段时间这个行为不见了,换另一种固著行为出来,这是第三个特征.
我们刚才讲到有些家长讲：“我的孩子讲话慢,学习慢,是不是智能不足?是不是过动儿?自闭症孩子几乎在他生命之中的某个阶段,会有过动儿的表现.很好动,没办法专心,注意力很短暂,比较冲动,这就是我们讲到过动儿的主要特徵.自闭症的孩子,几乎可以说每个都是过动儿,可是我们不给他是过动儿这个诊断.诊断自闭症就隐含这个孩子一定好动,这样的意思.
除了并存有好动的现象以外,我们在临床上,有时候也会发现这个孩子,常常会有一些莫明其妙的情绪反应.你常常不晓得他为什么高兴,为什么生气.而且可能一转眼间他情绪马上就变了,捉摸不定.所以很多孩子会让父母亲觉得自己很挫折.不晓得他需要什么?为什么他现在有这样的情绪?在你做了许多你想像的处理,他还是一样的情绪不好.或是他就突然笑起来,笑得很开心,你也搞不清楚什么事让他这么愉快.有时是自己笑,或者对着日光灯笑,常会让你觉得很诡异.
另外可能还有一些孩子,会并有一些伤害自己的行为.敲头,撞头,或是打自己,咬自己的手,当然,这些行为不是自闭症孩子的专利.比较严重的智能不足的孩子,也会有这种自伤行为.另外就是有癫痫,大概有三分之一的自闭儿会有癫痫的问题,这是神经学上的异常.自闭儿的癫痫有,一部分是在青少年才出现.将近有一半的癫痫是在国中以后,也就是青少年阶段才开始出现.
另外在研究调查上,第一个提到的,就是为什么会有自闭症产生,很多家长都觉得很纳闷,而且都很难过.他们不知道自己做错什么,为什么会生下一个这样的孩子?
全部回答
- 1楼网友：琴狂剑也妄
- 2021-02-22 02:47
你好，当年我跟你的情况一样我孩子也是三岁疑似自闭症的，我想我可以帮助到您。
首先三岁孩子有自闭症倾向不一定是自闭症，因为有的孩子只是发育迟缓或者说感统失调的问题，这种问题孩子都会随着年龄的增长而慢慢正常。
我觉得您先不用太焦虑，我建议您可以尽快带孩子去公立医院去做正规的自闭症诊断，像北京的北大六院就是咱们国家在诊断自闭症孩子这一块还是具有权威性的，就是那里面要确诊的人是比较多的需要排队，但我当时是咨询阳光友谊，最后他们帮我预约的北大六院专家号，可以节省很多时间！
您还是尽快的带孩子去确诊一下，如果是就尽早的干预，如果不加干预，在孩子三岁干预的黄金期就会错过，随着孩子年龄增长也会更加严重。家长这时候再去找医生，已经把小孩康复的最佳时间耽误了。
我本人因为自己当时不太懂这一块，所以耽误了孩子较长的恢复时间，希望家长在这一块还是要重视起来，如果还有什么不懂或者需要帮助的地方可以随时百度知道私信我，我会为您解答！
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