⑴时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石...阅读答案

阅读《走一步，再走一步》片段，回答后面问题（18分）⑴时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。 ⑵暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。” ⑶“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!” ⑷“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?” ⑸我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。 ⑹“好。”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上，不要担心下一步。听我的话。” ⑺这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。 ⑻我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。 ⑼我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。【小题1】请你用15个字左右概括这段选文叙述的事件。（3分）【小题2】文中写到“我”的两次哭泣，请分析两次哭泣的原因。（4分）第一次哭泣：_____________________________________________________________第二次哭泣：____________________________________________________________【小题3】从上文中找出“我”心理状态变化的语句，构筑“我”的心理历程 （4分）【小题4】结合⑼段，谈谈你对题目“走一步，再走一步”的深刻含义的理解。（3分）【小题5】文中的这位父亲是值得赞赏的。你认为他哪一点最值得赞赏?请说明理由。（4分）

【小题1】（3分）“我”（1分）在父亲的指导和鼓励下（1分）爬下悬崖（1分）。（字数酌情扣分）【小题2】（4分）第一次哭泣：因为胆小恐惧而落泪；（2分）第二次哭泣：激动、兴奋的落泪（2分）【小题3】（4分）恐惧（害怕）——有了信心——信心大增——产生巨大成就感【小题4】（3分）作者从一件往事获得了宝贵的人生经验：无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，（1分）分解为一小步一小步一步步走下去（1分），再大的困难也能克服（1分）。【小题5】（4分）他的沉着冷静最值得赞赏（2分）,因为他具体指导儿子第一步应踏在哪块石头上,引导儿子成功迈出第一步,这使儿子产生了自己战胜困难的自信心,激励儿子完全成功。（2分）（或他的教子方法值得赞赏。言之成理即可。）解析【小题1】试题分析：概括文章的内容，一定要围绕具体描写的事件来概括，比如本题，学生应围绕“走一步，再走一步”这一主题来概括，当然，在概括时，还要注意语言的简洁性。这里可用“某人在某地做了某事“这一思路进行概括。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【小题2】试题分析：理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，而要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。【小题3】试题分析：学生整体感知文本内容，了解散文的组材线索，根据故事情节的变化来感知文本内容，理解人物的情感变化过程，能做到故事情节和人物的情感变化相一致。这里学生根据故事情节总结出“恐惧（害怕）——有了信心——信心大增——产生巨大成就感”这一心理变化过程即可。考点：概括作品主题。能力层级为分析综合C。【小题4】试题分析：标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它一种深刻的内涵，甚至还有第三种更深刻、更深远的内涵。学生能理解标题的手法，明确标题的风格特点和作用。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。【小题5】试题分析：这是一种半开放题型，近几年中考中经常出现，学生在读懂原文基础上，从不同角度进行解读，然后将自己的观点结合文本进行阐释，主要考查学生把握文体和文章内容的能力。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

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