找几篇因数与倍数的数学日记跟童话故事差不多,发生在数学王国里的故事,

找几篇因数与倍数的数学日记跟童话故事差不多,发生在数学王国里的故事,

今天我们班照样在上数学课,而这节课却比任何一节课都有趣. 这节课我们讲到第11页的“筛选法”.而这方法是希腊大数学家埃拉托斯特尼发明的.他把数学当成筛子,然后把合数筛去,剩下的便是质数了!当讲到笑笑发现用6去除其它质数,余数一定是1或5时,我便发出了一个疑问：那当2（质数）除于6或3除于6时,余数不是1或5哦!老师听后,给了我一个说法：“那确实不是1或5,但书本第2业让我们研究倍数与因数的范围是非0的自然数,也就不包括小数.也许我们将来会讨论,但现在绝对不是我们讨论的范围.所以,我们不用讨论这问题.懂了吗?”我听后,点了点头. 在后面的时间里,李玉婷说了任何用质数除于6的商余出来的数减1都是6的倍数.我马上反驳了她.因为有些质数除于6余出来的1或5都是多出来的,那只有减掉多出来的才能整除,所以,不一定减1,也可以减5. “铃.”下课铃轻快的响起.哈,我越来越喜欢上数学课了!======以下答案可供参考======供参考答案1:今天，我们一家去龙港的肯德基去吃全家套餐。 到了那儿，人一直挤着，我们好不容易点好菜，就找到位子坐下。菜来了，是一桶大套餐。里面有12个鸡腿，我想：怎么平均分呢？这时，我想起除法12÷3=4。我们每人四个鸡腿，我后来又吃了老妈的1个鸡腿，阿姨的2个鸡腿，阿姨说：“这总不能白吃，我问你，你吃了几分之几？你再吃几份就全吃了？“我想了想，回答：“我吃了7/12，再吃5/12就全吃了。”幸好，我学了分数的知识，可以正确回答问题了. (可以根据文中的,自己写出因数与倍数的数学日记)供参考答案2:自己想供参考答案3:今天我们班照样在上数学课，而这节课却比任何一节课都有趣。供参考答案4:0”重要吗？ 数字王国里，所有的数字都要进行一场比赛，看看谁的用处大，谁就能当上数字王国里的国王。 到了比赛的这一天，数字们都在议论纷纷，要问说什么？当然是说自己的用处呗。大家都没注意到，数字开头的“0”宝宝被冷落了，所有的数字都不管它。到了决赛，只剩下两个数字宝宝了，一个是“9”宝宝，另一个竟是“0”宝宝。 现在的问题：在数字100的后面加上“9”宝宝和“0”宝宝，再看哪边的数字大。“9”宝宝肯定地说：“我的这边大。”于是，大家把它们放在一起，100的后面加上9等于1009，100的后面加上0等于1000，果真“9”的这边比“0”大。于是，“9”宝宝坐上了王位。 “0”宝宝这下可生气啦，竟然离家出走。一天，小红在算算术时，有一道题做不出来了，3×8－24=？究竟是多少呢？因为“0”宝宝离开了数字王国，小朋友都不会写了。于是数字王国的数字都全体出动，找了三天三夜，终于找到了“0”宝宝。可是，“0”宝宝不肯回家怎么办呢？哈，数字王国里最聪明的科学家“8”宝宝出了个主意，它说：“我们来进行一次比赛吧！如果0宝宝输了，它就不回去，如果它赢了，就跟我们回去。”国王“9”宝宝和“0”宝宝比完以后，结果“0”宝宝赢了。原来，“8”宝宝说：“10－（ ）=？如果得数谁大，谁就赢了。”10－9=1，10－0=10，当然是0宝宝赢了。“8”宝宝还说：“你们看，0宝宝无论站在哪个数字的右边，哪个数字都扩大10倍呢。”“3”宝宝和“7”宝宝一做实验，真是那么回事呢，一下就变成30和70啦！ “0”宝宝终于和大家一起回到数字王国了，但是它为自己的离家出走而感到羞愧，怪自己太任性了，也不争当国王了。“9”宝宝封它做了大臣。 小朋友，你们觉得“0”宝宝重要吗？ 小 数 找 朋 友 一天，数在家里玩闷了，想出去找朋友，于是就偷偷地溜了出去。 它来到了门前的草地上，遇到了等号，小数大声喊：“你是谁呀？”等号听见了得意洋洋地说：“我是数学王国里每一道算式得数的缔造者。比如：5×3=15、8＋4=12、4÷2=2、20－8=12等等这么多得数都是我创造的，现在你知道我是谁了吧！”小数摇摇头说：“你不是我要找的朋友。”说着，便跑了。 小数来到了风车村，那里的风车转的风使小数差点站不稳。这时，他看见了大于符号，便问：“你是谁呀？”大于符号趾高气扬的说：“你连我都不认识，我可是数学王国里小有名气的专门比大比小的大于号啊！”说着，举出了5＞2、10＞5、60＞59等很多数。小数摇摇头说：“你也不是我要找的朋友。”于是，小数又走了。 小数蹦蹦跳跳地来到了水塘边，这时，它看见了分数，高兴地问：“你是谁呀？”分数说：“我叫分数啊，我可以把一个东西分成好多份！ ”说着，分数列出了3／10、25／100、17／40等好多分数。小数看了看分数，心想：咦？我看着这些数字怎么似曾相识的感觉呀？这时，“÷”跑过来，它看见了分数和小数，高兴地说：“原来你们都在啊，你们俩可是孪生兄弟呢！”小数和分数都大吃一惊：“为什么？”“÷”说：“你们看，3／10=3÷10=0.3、25／100=25÷100=0.25、1

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