○记者：您认为科学家的人文情怀对一个人成为真正的大师具有怎样...阅读答案

阅读下面的文字，完成下题。　　○记者：您认为科学家的人文情怀对一个人成为真正的大师具有怎样的意义？对现在的年轻人来说，如何才能做到文科和理科的均衡发展？　　●李政道：我们先不讲“大师”，因为大师这个名称是别人封的，没有精确的标准。我认为每一个人在每一个时候都不可能全面，要求一个人非常全面是不可能的，也是不必要的。比如，一个年轻人是做自然科学的，十七八岁进大学，如果在美国的话，头两年是不分科的，什么课都可以选，后两年才分专业。但是，在国内不一样，一进校就分专业，我对此持保留意见。真正创新的都是年轻人，可是，你要求一个20岁的年轻人百科全懂，这个要求是不合理的，也做不到。　　至于科学与艺术，它们确实是有相通的地方。今天的科学认为，所有不同的现象都有一些很简单的基础规律，这些基础规律把整个自然科学都合起来了。把这些规律稍微改一点，跟过去的现象都合，跟将来的现象不一样，而结果又是对的，那么这就是非常重要的创新。自然规律是客观存在的，而人对自然规律的了解则是人类创造的。我们对它的了解更深一步，那个创新就更进一步。艺术是创造力与情感的结合，是人类创新的动力。“天地之义物之道”，就是宇宙之道，宇宙的艺术。所以人文与自然有着很密切的关系。　　……　　○记者：您认为本土科学家什么时候能够获得诺贝尔奖？　　●李政道：我们来想一下：巴基斯坦有没有诺贝尔奖得主？　　○记者：没有吧？　　●李政道：有一位，叫萨拉姆。他是在英国受的教育，他的工作也是在英国做的，但获奖的时候还是巴基斯坦籍。我和杨振宁得奖的时候是中国籍，我1962年加入的美国籍。我在中国总是被问到这个问题，而实际上在国外学术界很少有人问某一个研究是在哪儿做的，是在中国还是在美国。高能物理差不多都不是在本土做的，所以“本土”的概念是很狭义的，一个人的研究可能在几个地方走来走去，哪里有合适的设备就在哪里做。诺贝尔奖评奖也从来不问这个工作是在哪里做的，它只标明国籍，而且这个国籍一旦标上是不能更改的。　　○记者：那么可不可以这样说，不管在哪里做的工作，只要是华裔科学家得奖，我们都感到同样的光荣？　　●李政道：当然。而且，诺贝尔奖不是目的，科学本身才是目的。(1)李政道对文科和理科的均衡发展持怎样的态度？“我对此持保留意见”该怎样理解？____________________________(2)李政道怎样看待科学家的人文情怀？____________________________(3)李政道举萨拉姆的事例有什么作用？____________________________(4)对课文内容的表述错误的一项是[　　]A．李政道认为每一个人在每一个时候都不能全面，要求一个人非常全面是不可能的，也是不必要的。B．因为科学与艺术有相通的地方，所以人文与自然有着很密切的关系。C．萨拉姆，在英国受的教育，工作也是在英国做的，但获奖时标明的国籍是巴基斯坦。D．对科学家来说，诺贝尔奖不是目的，科学本身才是目的。

答案：4．B;解析：(1)　　李政道认为文科和理科的均衡发展（全面发展）是不可能的，要求年轻人百科全懂，是不合理的，也做不到。　　对于国内一进校就分专业，李政道是不同意的。(2)李政道从科学和艺术的关系入手，认为两者有相通的地方，因此推出结论，人文与自然有密切关系，即人文情怀对于科学家的创新具有重要意义。(3)面对记者提出的“本土科学家什么时候能够获得诺贝尔奖”这一问题，李政道举萨拉姆的事例在于强调“本土”的概念过于狭隘；更进一层则说明科学无国界，科学本身是目的。(4)B项两者之间不是因果关系，偷换了概念。

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