如何提高孩子的绘画能力

你的孩子对画画有信心但学不好，原因可能是因为注意力不集中，首先要提高他的注意力

注意稳定性差，容易因新异刺激而转移，这是学前期幼儿的普遍特点。因此，父母应根据这一特点，排除各种可能分散孩子注意的因素，为孩子创造安静、简朴的物质环境。例如，孩子玩安静游戏或看图书的地方应远离过道，避免他人的来回走动影响孩子的活动；墙面布置不应过于花哨；电视、糖果等可能吸引孩子注意力的物品也应摆放在较远的位置。

父母还应注意调整自己的言行举止，适时地对孩子提出适当的要求，与孩子形成良好的互动模式。例如，当孩子全神贯注地做某件事时，成人不应随意地去打扰孩子。我们经常会看到，孩子正聚精会神地玩着插塑或搭积木，爸爸走过来问一问吃饱了吗，一会儿，奶奶又走过来让孩子去喝果汁，又一会儿，妈妈又叫他帮忙去拿样东西。孩子短短几分钟的活动被大人们打断数次，时间一长，自然无法集中注意力。所以，在孩子专心做事时，家长最好也坐下来做些安静的活动，切忌在旁边走来走去，打扰孩子。
培养孩子的自我约束力

孩子的自控能力较差是注意力容易分散的另一个重要原因。当有新异刺激出现时，成人可以约束自己不去关注它，但孩子却很难做到。因此，为培养孩子的注意力，成人可以有意识地创设情景逐渐提高孩子的自我约束能力。
谁然说有兴趣但也不要打击孩子的信心，要让孩子敢画，画的不好不要打击孩子，给多点鼓励这样会提高孩子的画画能力

孩子接触绘画，首先要从线条的简单搭配，从而组成各种可爱事物、填涂色彩开始；其次相关文化的熏陶很重要；再次专业文化知识的系统学习也是必须的；最后家人和朋友要给与适当的鼓励与赞扬。

学绘画主要是空间立体想像能力、模仿能力。

怎样提高孩子的绘画能力？

（１）提供物质和精神条件。孩子的绘画内容不是凭空想出来的，必须有亲身经历和对生活中所见所闻的体验。现实生活中，许多美的事物，美的形象以其声、光、形、色等特征，能激起孩子的兴趣，促使孩子感、知觉积极活动。激发孩子去观察、去接触、去探索。家长应为孩子从物质上、精神上提供良好的条件。如有意识地让孩子欣赏大自然的景色，领略千姿百态的山川溪流；种类繁多的花草树木；花坛、盆景，鸟兽虫鱼等，让孩子观察不同形体的楼群、建筑物。通过看、摸、听、闻等多种渠道感受自然界和人类社会的美好事物。带孩子欣赏美术作品，阅读文艺作品；都可达到使孩子活跃思维，引起联想，产生想象和创造活动的目的。尤其对那些具有特殊绘画才能的幼儿，家长更应该注意引导和培养。

（２）引导孩子提高绘画水平。教４岁孩子用笔、用色、构图及分辨物体的上下，前后，大小比例及近大远小的知识及表现手法。如孩子喜欢画“城市的大街”这类主题，家长平时就要引导他注意观察马路两边行人和树，各种车辆及建筑物，简单地讲解一点近大远小，近清晰，远模糊等空间关系的知识。孩子将自己感知的事物记忆下来，按照自己的兴趣和意愿，经过分析，判断，想象，利用彩色笔，有选择地在纸上反映出来。这样画出来的意愿画会更生动丰富。

（３）欣赏及讲解作品。在孩子画完一幅画后，一定要和孩子一起欣赏他的作品，并提问、引导孩子对作品进行讲解。让孩子讲解作品有以下几点好处：Ａ：可以补充画面不完善、不连贯的内容，使作品充分反映他的主题思想。Ｂ：可以引深画面内容。Ｃ：可以发展孩子的口语表达能力。Ｄ：能够使家长了解孩子对事物的认识程度和理解水平，了解孩子的兴趣爱好和愿望，为制定下一步学习计划作好准备。

（４）切忌责备。家长不要因为孩子画面上的某物体比例失调，或横不平，竖不直就责备孩子，甚至用：“天生就不是画画的料”之类刺伤孩子自尊心的语言。其实，孩子的画中表现出的稚拙，粗糙，比例失调是非常自然的现象，是孩子的生理和心理发展水平有限所决定的，而决不是因为“笨”或“天生就不是这块料。”家长在指导时应是多鼓励，发现孩子身上的闪光点，增强孩子绘画的自信心。