以,,,,也是一种收获100字初中作文

以,,,,也是一种收获100字初中作文

审题：


这是一个带条件的自命题作文。

条件1：以.......也是一种收获。（作文主题条件）
条件2：字数限定为 100字。（作文篇幅条件）
确定作文主题：
首先根据条件1，将该条件补充完整。这里需要结合写这篇作文的主题、中心来进行补充。补充完的句子，便成为作文的题目，或者中心、或者主题。
根据条件2，这篇作文写成一个主体段，中心段的题材作文为好。因此，主题、中心要简单明了，不要太过大，模糊。过大，无法组织素材在100字内表达完整；模糊，会使写起来偏离主题，字数无法控制。
所以，主题、中心点要小，明确。比如：以助人为乐来提高文明素养，也是一种收获。
收集作文素材：
根据确定的主题，拟好题目，围绕主题收集作文素材。比如在这里，就是围绕表达提高文明素养也是一种收获的主题，收集自身参与或观看到的社会上奉献爱心、助人为乐的事件。被这些事件记录下来，就可以作为写这篇的作文的素材了。
写作文时注意：
第一，不要空想，要多收集、消化、整理作文素材。
第二，要围绕作文主题，遣词造句，要注意对句子的提炼、精炼。不少初中生，在写起作文来，一口气写下来，不但字数得不到控制，句子还拖泥带水，极容易造成作文失败。
第三，要注意标点符号的用法。
第四，要注意控制段落。比如100字内的作文。如果控制在3个段落内，那么，段落1和段落3分别是作文的开头段和结束段，大概要用到30字以内。如果这样计划，主题段只能用70字以内来表达，那么开头段和结束段都只能是句子段。也就是一两句话的总结、概括段。主题段就是对主题的内容展开段，70字以内的内容段，用什么词语、句子、标点符号，恰到好处把主题表达出来。这就看学生的文字功底如何了。
比如事件一：我搀扶着老奶奶过马路时，正好遇到同班同学小丽。我们就一起，一左一右搀扶着老奶奶，把老奶奶安全地送过了马路。看到老奶奶慢慢地走回家，我们开心极了。然后，我们就快快乐乐往学校跑去了。

其实，这一大段素材描写的就是把老奶奶送过马路，然后上学去的意思。那么，你把这件事浓缩成一句话，就可以了，比如：我和小丽在上学的路上，有一次把一位老奶奶安全地送过了马路。按照这样思路，就可以把许多具体的事件素材整理出来。那么就比较容易控制好内容展开段的作文要求了。
希望对你有所帮助。

短期的痛苦换回长期的回报。痛苦，是另一种欢乐，“人只有在他感到欢喜或痛苦的时候才认识到自己；人也只有通过欢喜和痛苦，才能学会什么应追求和什么应避免。”歌德的一句话道出了痛苦的价值。 人类的丰收成果，辉煌业绩，伟大事业，往往要历经磨难，走过痛苦征程才能取的。翻开昨日的历史：司马迁身受宫刑，身心承受着极大的痛苦，奋发自励，搦笔数载，终于写出了“千古绝唱”――《史记》。曹雪芹写著作《红楼梦》，在贫穷和病痛中“披阅十载，增删五次”，呕心沥血10年，写了80回。直到现在，《红楼梦》一直被推崇，成为中国四大名著之一。历史的例子多之又多，但从中我们也总结了许多许多：痛苦之后的是什么？痛苦有着什么样的价值？ 有一种痛苦，是快乐的！ 听过海蚌的故事吗？在一个海滩上，两只海蚌在对话，其中一位说：“我身体里正在承受着巨大的痛苦，让我好不难受。”“我身体里就什么也没有！”另一只海蚌得意地说。这是一只大螃蟹路过听到他们的对话，便说：“虽然你的身体里没有痛苦，但也表明着你的身体里没有价值连城的珍珠，你身体里承受着痛苦，却孕育了一颗珍珠。”痛苦之后是什么我已了解，痛苦的价值我亦清楚，成功之前的必经之路――痛苦与磨练。 我终于明白痛苦的价值。它是非凡的。它孕育着成功与收获。让我不禁想去赞美它，因为：痛苦，是人生航海中的巨浪；痛苦，是人生攀登的荆棘；痛苦，是人生奔跑中的 狂风；但是，经过巨浪，人们到达了彼岸；经过荆棘，人们看到了美景；经过了狂风，人们取得了成功。 在取的成功的时刻，请不要忘了痛苦的价值，是它磨练了你。 不经历风雨，怎能见彩虹？人要成功，就必须要经过痛苦与磨练，短期的痛苦换回长期的回报。 民间有句谚语“含泪播种，必欢笑收获。”讲出了农家的生活。也进一步点名了痛苦的价值：成功之前是痛苦，痛苦是孕育成功的必经之路。

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