如何解决爸妈的攀比心理
答案:2 悬赏:60 手机版
解决时间 2021-03-23 17:40
- 提问者网友：你给我的爱
- 2021-03-23 12:28
如何解决爸妈的攀比心理
最佳答案
- 五星知识达人网友：独行浪子会拥风
- 2021-03-23 13:40
你要多和他们沟通,是你在谈朋友不是他们,他们喜欢有什么用他们又不和对方过日子是不是?他们要觉得人家男朋友好就和人家走近一点好了.只要你自己觉得幸福开心快乐就好,别人只是参考意见,想听就听不听别人也没法,当然,如果出现错误的话也是自己承担哦?
浅谈家长攀比心理的成因及调试方法
中国家庭教育 | 时间: 2009-11-09 | 文章来源: 中国家庭教育
说到攀比心理，我觉得家长的攀比心理可能比孩子的攀比心理更需要加以重视。因为家长的攀比心理，不仅会给自己在家庭教育中带来一些不利影响，而且会对孩子的成长产生一定的负面作用。这些年在家庭教育的调研中我发现，孩子的攀比心理有些并非来自他们自身，而是来自家长。一位中学生说，其实我们自己并没有太大的压力，学生的压力有些是家长带来的。家长总喜欢拿我们和别人进行比较。
家长的攀比心理与孩子的攀比心理有着较大的区别。
孩子的攀比心理，与他们的年龄和身心发育特点有关。特别是年龄较小的孩子，他们的攀比心理，主要产生于对外界事物的观察、模仿，好奇、向往。攀比的对象，主要停留在物质层面。比如，吃喝、玩具、用品、穿戴、零用钱、住房、家中财物等方面。由于这种攀比心理比较单纯、幼稚，随着孩子年龄的增长和家长的正确引导，会逐步得到改变。
而家长的攀比心理，则比较复杂。既有物质层面，又有精神层面。主要还是在精神层面，特别是涉及到与孩子有关的方面。比如，在孩子入托入学以前喜欢与别人比孩子的穿戴、玩具、用具、身体发育、智力培养等；孩子入托入学后喜欢与别人比孩子幼儿园、学校的名气，孩子的入学年龄，孩子的学习成绩，孩子的特长培养，孩子获得的名利，外界对孩子的赞美等方面。由于这其中夹带了不少家长的主观性和盲目性，所以往往容易造成孩子难以承受、家长身心疲惫的情况。有着攀比心理的家长很难对孩子的攀比心理给予积极的引导，有的甚至还会让孩子处在较多负面情绪笼罩的家庭环境之中。
分析家长攀比心理的成因，我认为主要有这样几个方面：
1、望子成龙心切。总想帮助自己的孩子加快成长速度，生怕他们输在起跑线上。这个起跑线并不是一个科学的确定的标准，而是有着共同心愿的家长们互为参照物，设置在孩子们面前的一个个人为目标。如有的小学生家长要求自己的孩子各门功课的考试成绩要达到85分、90分、甚至更高。这些标准已经远高于教育部门规定的及格标准了，实现起来难度很大。可是即便达到了这些要求，当家长听到班里还有人分数更高时，就会不高兴，认为自己的孩子还没有发挥出更好的成绩。类似这种过高的期望值，使得家长们形成了一种拿别人孩子与自己孩子做比较的习惯，以为这样才能找到差距，激发动力。
2、过分看重面子。总想让自己的孩子在各方面都显得尽善尽美，在对孩子的要求中不仅包括了孩子应该做到和可能做到的，甚至还包括了家长喜欢但没有做到的。如一些家长在孩子成长的过程中，喜欢用简单的方法去获取一些立杆见影的效果，喜欢安排孩子去学习一些他们不一定喜欢的课外项目，喜欢过分宣扬和奖励孩子取得的一些成绩和进步，喜欢掩饰孩子正常出现的一些困难和问题。在某种意义上，与其说是为了孩子，不如说是为了满足家长自己的虚荣心。家长对面子的过分看重，导致了他们总是在与别人孩子的比较中争强好胜，寻求心理平衡。
3、从众导致盲目。总想给自己的孩子创造尽可能好的生活和学习条件，让他们能够健康成长，但又确实不知道应该怎样去做。有一些家长看别人怎么做，自己也跟着怎么做。如别人孩子提早上学，自己也不甘落后，想方设法赶快给自己孩子报名。别人孩子参加英语班学习，也给自己孩子报英语班；别人孩子上奥数班学习，也让自己孩子上奥数班。以为给自己孩子创造了和别人孩子一样的条件，自己孩子就不会比别人孩子差。在这种苦心的驱使下，家长就会比较多的去关注别人孩子在做什么做得怎样，比较多的去顾及自己孩子还有哪些没有赶上需要继续跟进。
调试家长的攀比心理，可以从以下几个方面入手：
1、以平常心对待孩子。孩子是一个独立的发展个体，而不是家长个人愿望的载体。每一个孩子都有自己的性格特点，兴趣爱好，发展能力，身体条件。每一个家庭也有自己的具体情况。这种差异性决定了孩子之间没有绝对的可比条件。家长应该注意克服自己性格和心理方面的一些弱点，尽可能避免把社会上成人之间的一些想法和做法强加于孩子。家长应该认识到，激烈的市场竞争，不论是家长还是孩子都要自己去面对，而不能相互替代，孩子不可能承担起弥补家长心理失衡的重负。特别是应该注意调整自己对于孩子过高的期望值，以自己的平常心对待孩子，给他们尊重、鼓励、信任、帮助，与他们共同成长。
2、让自己更多的了解孩子。家长是与未成年孩子接触时间最长，最有条件了解他们的人。自己的孩子在哪一个年龄段、具有什么样的性格特点，兴趣爱好，发展能力，身体条件。站在孩子的角度去理解孩子，尊重他们的发展规律和人格，特别是了解孩子的需求。在孩子出现了成长中不可避免而自身难以解决的困难和问题时，家长应该给予孩子积极的支持和帮助。孩子能否健康成长并不取决于物质条件。孩子是否健康成长也不能仅用学习成绩、特长培养、名利多少去衡量，而应该从长计议全面发展。客观面对孩子与孩子之间的差别，承认各有所长，看到自己孩子的优势和希望。把爱用在最需要的地方，有利于与孩子之间减少冲突增加合力。只要从自己的家庭实际出发，用心去研究自己的孩子，而不是过多的与别人攀比，有利于家长找到适合自己孩子的家庭教育方法，有利于帮助孩子确定可行的发展目标。
3、用科学的方法教养孩子。家庭教育中家长应该做些什么，应该承担哪些责任，不是随意的、顺其自然的，而是有所侧重的。家长需要学习和增长这方面的知识，增加主动性，避免盲目性。应该了解，家庭教育不同于学校教育和社会教育。家庭教育是父母或者其他监护人，把对未成年人的教育、抚养和保护融为一体的亲情教育。家庭教育的主要任务是，在依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务的同时，教会孩子怎样做人做事，为他们的健康成长奠定坚实的基础。家庭教育的主要实现形式是，为孩子创建良好、和睦的家庭环境，通过言传身教，潜移默化地对孩子施加影响。家长们可以共同探讨怎样帮助孩子培养学习兴趣、良好习惯、吃苦精神和责任心等共性问题，怎样对待孩子成长中遇到的困难问题，怎样为孩子创建有利于他们健康成长的家庭环境，怎样为孩子起一些好的带头作用。让家庭中消极的影响尽可能少些，积极的影响尽可能多些。科学的教养方法可以让我们提高家庭教育水平，少走弯路，淡化攀比。
4、给孩子积极的引导。发现孩子有攀比心理时，应分析具体情况和产生的原因，给以正确的引导。帮助孩子逐步认识到，竞争是为了激发人的上进心和价值体现，而不是要把人变得狭隘，斤斤计较。应该鼓励孩子们互相学习，互相帮助，共同进步。攀比和互相学习是不同的。前者消极不切实际，后者积极有助于发展进步。教育影响孩子拥有阳光心态。能够以平常心接受和对待自己和别人都可能遇到的成功失败，在成绩面前不骄傲，在困难面前不泄气。健康的心理，有助于孩子们健康成长。家长有了给孩子积极引导的责任感，自己的攀比心理会随之减少。
（作者：邬小平）
浅谈家长攀比心理的成因及调试方法
中国家庭教育 | 时间: 2009-11-09 | 文章来源: 中国家庭教育
说到攀比心理，我觉得家长的攀比心理可能比孩子的攀比心理更需要加以重视。因为家长的攀比心理，不仅会给自己在家庭教育中带来一些不利影响，而且会对孩子的成长产生一定的负面作用。这些年在家庭教育的调研中我发现，孩子的攀比心理有些并非来自他们自身，而是来自家长。一位中学生说，其实我们自己并没有太大的压力，学生的压力有些是家长带来的。家长总喜欢拿我们和别人进行比较。
家长的攀比心理与孩子的攀比心理有着较大的区别。
孩子的攀比心理，与他们的年龄和身心发育特点有关。特别是年龄较小的孩子，他们的攀比心理，主要产生于对外界事物的观察、模仿，好奇、向往。攀比的对象，主要停留在物质层面。比如，吃喝、玩具、用品、穿戴、零用钱、住房、家中财物等方面。由于这种攀比心理比较单纯、幼稚，随着孩子年龄的增长和家长的正确引导，会逐步得到改变。
而家长的攀比心理，则比较复杂。既有物质层面，又有精神层面。主要还是在精神层面，特别是涉及到与孩子有关的方面。比如，在孩子入托入学以前喜欢与别人比孩子的穿戴、玩具、用具、身体发育、智力培养等；孩子入托入学后喜欢与别人比孩子幼儿园、学校的名气，孩子的入学年龄，孩子的学习成绩，孩子的特长培养，孩子获得的名利，外界对孩子的赞美等方面。由于这其中夹带了不少家长的主观性和盲目性，所以往往容易造成孩子难以承受、家长身心疲惫的情况。有着攀比心理的家长很难对孩子的攀比心理给予积极的引导，有的甚至还会让孩子处在较多负面情绪笼罩的家庭环境之中。
分析家长攀比心理的成因，我认为主要有这样几个方面：
1、望子成龙心切。总想帮助自己的孩子加快成长速度，生怕他们输在起跑线上。这个起跑线并不是一个科学的确定的标准，而是有着共同心愿的家长们互为参照物，设置在孩子们面前的一个个人为目标。如有的小学生家长要求自己的孩子各门功课的考试成绩要达到85分、90分、甚至更高。这些标准已经远高于教育部门规定的及格标准了，实现起来难度很大。可是即便达到了这些要求，当家长听到班里还有人分数更高时，就会不高兴，认为自己的孩子还没有发挥出更好的成绩。类似这种过高的期望值，使得家长们形成了一种拿别人孩子与自己孩子做比较的习惯，以为这样才能找到差距，激发动力。
2、过分看重面子。总想让自己的孩子在各方面都显得尽善尽美，在对孩子的要求中不仅包括了孩子应该做到和可能做到的，甚至还包括了家长喜欢但没有做到的。如一些家长在孩子成长的过程中，喜欢用简单的方法去获取一些立杆见影的效果，喜欢安排孩子去学习一些他们不一定喜欢的课外项目，喜欢过分宣扬和奖励孩子取得的一些成绩和进步，喜欢掩饰孩子正常出现的一些困难和问题。在某种意义上，与其说是为了孩子，不如说是为了满足家长自己的虚荣心。家长对面子的过分看重，导致了他们总是在与别人孩子的比较中争强好胜，寻求心理平衡。
3、从众导致盲目。总想给自己的孩子创造尽可能好的生活和学习条件，让他们能够健康成长，但又确实不知道应该怎样去做。有一些家长看别人怎么做，自己也跟着怎么做。如别人孩子提早上学，自己也不甘落后，想方设法赶快给自己孩子报名。别人孩子参加英语班学习，也给自己孩子报英语班；别人孩子上奥数班学习，也让自己孩子上奥数班。以为给自己孩子创造了和别人孩子一样的条件，自己孩子就不会比别人孩子差。在这种苦心的驱使下，家长就会比较多的去关注别人孩子在做什么做得怎样，比较多的去顾及自己孩子还有哪些没有赶上需要继续跟进。
调试家长的攀比心理，可以从以下几个方面入手：
1、以平常心对待孩子。孩子是一个独立的发展个体，而不是家长个人愿望的载体。每一个孩子都有自己的性格特点，兴趣爱好，发展能力，身体条件。每一个家庭也有自己的具体情况。这种差异性决定了孩子之间没有绝对的可比条件。家长应该注意克服自己性格和心理方面的一些弱点，尽可能避免把社会上成人之间的一些想法和做法强加于孩子。家长应该认识到，激烈的市场竞争，不论是家长还是孩子都要自己去面对，而不能相互替代，孩子不可能承担起弥补家长心理失衡的重负。特别是应该注意调整自己对于孩子过高的期望值，以自己的平常心对待孩子，给他们尊重、鼓励、信任、帮助，与他们共同成长。
2、让自己更多的了解孩子。家长是与未成年孩子接触时间最长，最有条件了解他们的人。自己的孩子在哪一个年龄段、具有什么样的性格特点，兴趣爱好，发展能力，身体条件。站在孩子的角度去理解孩子，尊重他们的发展规律和人格，特别是了解孩子的需求。在孩子出现了成长中不可避免而自身难以解决的困难和问题时，家长应该给予孩子积极的支持和帮助。孩子能否健康成长并不取决于物质条件。孩子是否健康成长也不能仅用学习成绩、特长培养、名利多少去衡量，而应该从长计议全面发展。客观面对孩子与孩子之间的差别，承认各有所长，看到自己孩子的优势和希望。把爱用在最需要的地方，有利于与孩子之间减少冲突增加合力。只要从自己的家庭实际出发，用心去研究自己的孩子，而不是过多的与别人攀比，有利于家长找到适合自己孩子的家庭教育方法，有利于帮助孩子确定可行的发展目标。
3、用科学的方法教养孩子。家庭教育中家长应该做些什么，应该承担哪些责任，不是随意的、顺其自然的，而是有所侧重的。家长需要学习和增长这方面的知识，增加主动性，避免盲目性。应该了解，家庭教育不同于学校教育和社会教育。家庭教育是父母或者其他监护人，把对未成年人的教育、抚养和保护融为一体的亲情教育。家庭教育的主要任务是，在依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务的同时，教会孩子怎样做人做事，为他们的健康成长奠定坚实的基础。家庭教育的主要实现形式是，为孩子创建良好、和睦的家庭环境，通过言传身教，潜移默化地对孩子施加影响。家长们可以共同探讨怎样帮助孩子培养学习兴趣、良好习惯、吃苦精神和责任心等共性问题，怎样对待孩子成长中遇到的困难问题，怎样为孩子创建有利于他们健康成长的家庭环境，怎样为孩子起一些好的带头作用。让家庭中消极的影响尽可能少些，积极的影响尽可能多些。科学的教养方法可以让我们提高家庭教育水平，少走弯路，淡化攀比。
4、给孩子积极的引导。发现孩子有攀比心理时，应分析具体情况和产生的原因，给以正确的引导。帮助孩子逐步认识到，竞争是为了激发人的上进心和价值体现，而不是要把人变得狭隘，斤斤计较。应该鼓励孩子们互相学习，互相帮助，共同进步。攀比和互相学习是不同的。前者消极不切实际，后者积极有助于发展进步。教育影响孩子拥有阳光心态。能够以平常心接受和对待自己和别人都可能遇到的成功失败，在成绩面前不骄傲，在困难面前不泄气。健康的心理，有助于孩子们健康成长。家长有了给孩子积极引导的责任感，自己的攀比心理会随之减少。
（作者：邬小平）
全部回答
- 1楼网友：妄饮晩冬酒
- 2021-03-23 14:24
人比人 ，比死人，更加气死人。凡是都要知足常乐，随遇而安。
我要举报
如以上回答内容为低俗、色情、不良、暴力、侵权、涉及违法等信息，可以点下面链接进行举报！
点此我要举报以上问答信息
大家都在看
推荐资讯