【《橘逾淮为枳》的词字注解重点!越快越好!Thank you!教案也行！就是《晏子使楚》】

答案:2 悬赏:40 手机版

解决时间 2021-01-29 19:20

提问者网友：椧運幽默
2021-01-29 01:55

最佳答案

五星知识达人网友：街头电车
2021-01-29 03:21

《橘逾淮为枳》教案《橘逾淮为枳》一、介绍时代背景今天,我们学的课文是个历史故事,这个故事就发生在春秋战国时期的齐国和楚国之间.这个故事叫—— 二、回忆谁能说说这个故事主要讲什么了? 三、抓起因、结果质疑 1、楚王对晏子来出使楚国是什么态度?结果怎样呢? 投影句子.女生读起因,男生读结果. 2、你们看,这句话我这么说,有什么不同? 投影句子：……不敢不…… ……非常尊重…… 3、质疑：此时,你产生了什么问题? 四、学习经过部分 1、找出晏子三次反驳楚王的话读一读. 2、钻狗洞 1）楚王让晏子钻狗洞,晏子是怎么反驳的? 投影句子.体会出什么? 晏子看了看狗洞,会想些什么呢?你体会出什么? （机智、维护国家尊严） 2）对比句子投影：原句 “这是个狗洞,我不钻.” 哪种表达方式更好? （机智过人）再读晏子的话. 3）加提示语晏子对接待的人说这番话时是什么态度?把他的神态加进去,再读读. 当学生加“冷静”时,追问：你为什么这么加? 是啊,面对这意想不到的侮辱,晏子只有冷静地反驳,不卑不亢地把侮辱还给楚王.才能维护自己和齐国的尊严,又不伤了两国的和气. 再读晏子的话,读出晏子的冷静、沉着. 4）谁读“只好”一句.指读.你读出了什么? （楚王无可奈何） 3、无人才 1）这一次是怎么巧妙反驳的? 2）人多：这段话包含了几个成语,谁知道? 最下等国：这就叫：请君入瓮,瓮中捉鳖. 3）想象着楚王、晏子的语气,神态读.分角色朗读. 4）看录像. 5）晏子和楚王都笑了,一样吗? 楚王只好陪着笑,你体会出什么?（十分尴尬） 6）同桌对读. 4、没出息 1）于是,又一次针锋相对的斗争开始了.请你们自由读这部分. 2）自学. 明确要求：你们可以分角色朗读,可以创造性地复述,也可以和周围的小伙伴一起自由组合,演课本剧,还可以用其他你们喜欢的方式回报. 各自准备吧. 3）汇报复述：大家注意听,看他在那儿加入了自己的想象,想象是否合理. 表演：你演得真好.你为什么这么演? 五、了解人我们通过读书,表演,对晏子已经有了很深的了解.那晏子到底是个怎样的人呢?你能不能用一个词或一句话概括一下? 六、总结现在你们明白了吗?楚王为什么不敢不尊重晏子了? 如果你对燕子这个历史人物很感兴趣,老师推荐给你们一本书《晏子春秋》,你们会对晏子有更深的了解. 和《橘逾淮为枳》教学目标 1．了解课文内容,学习晏子出使楚国时,能以自己超人的智慧和善辩的口才驳倒楚王,不辱使命,维护了齐国尊严的精神. 2．理清课文的条理,分段、概括段意. 3．有感情地朗读课文. 教学重点了解课文内容,学习晏子出使楚国时能以自己超人的智慧和善辩的口才驳倒楚王,不辱使命,维护了齐国尊严的精神. 教学时间：一课时教学设计一、教学目标 1．学习宴子凭自己超人的智慧和善辩口才驳倒楚王、维护齐国尊严的精神. 2．学习分段、归纳段意.

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1楼网友：纵马山川剑自提
2021-01-29 03:32

对的，就是这个意思

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