小学生如何做到心理健康

小学生如何做到心理健康

)智能训练:帮助学生对智力的本质建立科学认识,并针对智力的不同成分,如注意力、观察力、记忆力等而设计不同的训练活动等;
2)学习心理指导:帮助学生对学习活动的本质建立科学认识,培养学生形成健康积极的学习态度、学习动机,训练学生养成良好的学习习惯,掌握科学的学习方法等;
3)情感教育:教会学生把握和表达自己的情绪情感,学会有效控制、调节和合理宣泄自己的消极情感,体察与理解别人的情绪情感,并进行相关技巧的训练;
4)人际关系指导:围绕亲子、师生、同伴三大人际关系,知道学生正确认识各类关系的本质,并学会处理人际互动中各种问题的技巧与原则,包括解决冲 突、合作与竞争、学会拒绝,以及尊重、支持等交往原则;
5)健全人格的培养:关于个体面队社会生存压力应具备的健康人格品质,如独立性、进取心、耐挫能力等;
6)性心理教育:关于性生理和性心理知识的传授与分析,帮助学生建立正确的性别观念和性别认同,指导学生认识和掌握与异性沟通的知识和技巧。

就好一些。 一般的心理游戏都是会有一定目的性。然后按照他们现在的情况，配合，蒙住眼睛的感受，组织者要从这方面引导同学，启发性的，你根本没说想要通过这些心理游戏达到什么目的，简单给你介绍两个我在大学做团体时用过的吧。 交换角色再走一次，当然路线最好有所变化，只可以用肢体语言，不可以说话。组织者带领同学按一定路线前进，另外一个人帮助蒙眼睛的同学前进，然后回到出发地，写好后逐一分享。 1，他们是怎么做的.盲行： 一个组织者，然后把剩余同学按一定的方式分成若干组（2人一组）年龄较大的总结一段，年龄较小的总结一段，特别最好讲座少讲一点，反馈的实情，比较好.假如生命还有三天 给每人一张纸，然后给大家几分钟时间考虑。 其实大家写的事情往往就是平时想做但又不太愿意做的事情，鼓励大家尽快去完成这些事情，同时如果有人的提议很好要注意推广，如果生命只剩下三天那么大家都会做些什么事情，体会到了什么。让他们写作文一样，来写一篇不会很长的总结，写出来。曾经我带的一个团体中，有人提出给父母洗脚，后来大家回去都尝试了一次。 结束以后大家彼此分享盲行的心的。 2，来讲座，小学生嘛，他们都没有耐心，一个字一个字得去听你讲长篇大论，一下子就坐立不安了。 特别年龄都不一样，最好是照顾照顾，年龄小的，有什么感受。 给他们做些小游戏，或者测试，将每组的一个人眼睛蒙起来（确保看不到东西），很有意义。 做完这些后，在一起集中起来，让他们讲一讲，这样效果比较好，包括相互之间的信任，最好不要太容易走，楼梯等都可以

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