什么样的环境，造就什么样的人

什么样的环境，造就什么样的人

说到环境，我们常常把环境分为大环境和小环境。大环境，我们经常指的是社会环境；小环境，我们经常指的是家庭环境，校园环境，教室环境（也称学习环境）。可是不管我们身处那种环境中，受境影响改变的还是我们自己。
改变周围的环境，就从这儿入手！
我们不可能等到万事俱备的那一天才开始！整个社会环境都在影响着我们。但是这个环境不是不可改变的，不管我们身处在哪一种环境中，我们都应该把它用来为培养、教育人服务。如果我们不能根据教育的要求来改变这一环境对我们的影响，我们的教育就存在问题了。因为“什么样的环境，正是有人来决定和改变的”。我们现在需要做的就是，看一看我们身边的环境是否有利于我们以及孩子们的成长，如果有利于，我们就让这个环境更加充实有益；如果不利于，我们就用我们自身的行动来改善环境，让它们成为有助于我们成长的环境，从而起到帮助我们成长的作用。
众所周知，近段时间我们的学校，这个大环境遭到了重创，在社会上造成了不良影响，政府，家长对我们的安全都很担心。为了改变校园环境，公安局每天在上学和放学的时间都安排了警察在校值班，疏导交通，并且还计划在学校建立学校警务室。在政府的大力支持下，我们学校也投入大量的人力来改善我们的校园环境。现在走在马路上我们觉得不紧张了，安全了。学生能按要求上学放学
，我觉得家长们前段时间悬着的心，现在终于平静了。我们也都觉得，现在在学校上课心里踏实多了。
是呀，只要我们身边的环境需要改变，我想我们的身体力行会逐渐影响，逐渐改变它们的。如果你觉得你们家的家风需要改变，就请你从现在开始用自己的身体力行来影响你周围的家人，相信在你的努力下你们家会变样的。如果你觉得你的孩子需要改变，就请从现在开始改变自己的不良行为吧!因为你才是孩子的好老师。如果你觉得你们班的班风需要改变，就请你帮孩子精心打造积极向上的班级文化吧。因为孩子都认为你才是真正的榜样。如果你觉得你的课堂需要改变，就请从现在开始寻找和孩子们共同提升的空间吧。因为我们之间是可以互补的。
环境也奇妙，奇就奇在它无时无刻不再影响着我们，妙就妙在我们可以改变它。让我们共同打造我们身边的“好”环境。

一直在想，工程部与技术部的区别，为什么同样的人，在工程部的时候与在技术部的时候感觉会那么不同。首先我自身还是比较喜欢工程部的，以前不知道是因为原因，只是感觉不一样，那种感觉是那么明显，那么直接，今天跟技术部的同事在称体重，脑子忽然一亮明白了一些。大该也是因为看书看得有点晕了，就写点杂侃吧，就侃一下工程与技术的人为什么会有不同吧，只是个人想法，如有类同，纯属巧合。 首先工作环境的不同，技术部的人大部分比较闷，因为他们天天坐在办公室里画图，做图，用脑做事，肢体动的少，嘴说的也少，所以造就的好多的技术人员都是脑子里有普天盖地的想法，语言表达表达不出来，让人着急生气。而工程的人，大部分工作时间比较灵活，灵活的弊端就是别人休息时他会有可能还要加班，但别人上班时，他有时可以想对自由，所谓各有各的好处吧。工程的人面对的工作是甲方，是监理，大部分是与人打交道，中国是一个礼仪之邦，与人打交道礼数自然不会少，交流的多了，也就能说会道，还有就是在外面代表的是公司的形象，中国人又都好面子，当然面子事就会做的很多，我也发现了，好多项目上的人为了要面子，只要公司技术上的人来到项目部，招待的好坏就要看项目部的人给自己的面子有多大了，而技术部的人在单位里，却不会在乎这些，毕竟公司是大家的不是自己的一片小天地啊。还有，技术虽然也会与外界沟通，但大部分是就事论事，有板有眼，有理有据，用数据，用思维去说话，所以性质又有所不同，就算是跟甲方的沟通，大部分也是由项目部的人转达了，所以感觉做技术的人要比做工程的人闷一些。大该与人之间的接解与个人也有关系吧，技术的人会有点小气，而工程给人表现出来的是大气，不拘小节。而我却对这种大气不拘小节所吸引。大该是人都比较喜欢大气点的人吧，呵呵～～～。 真是啊，我是从工程转到技术的，所以感觉落差有点大，师傅天天说我太活跃了，所以现在也呆在办公室里往安定方向发展。理论上每个人的含金量上来说，做技术的应该比做工程的含金量要高一点吧，因为毕竟是搞技术出身啊，但往往表现出来的和现实中发现的，做好的施工的人，含金量一样很高。看来是做一行爱一行更好，做自己觉得最满足的自己最好。 我依然相信这个世界是公平的，就像杨宗华老师说的：爱出者爱返，福往者褔来。当老天给你关上一扇门时，总会为你打开一扇窗。

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