我为家人做了什么

我为家人做了什么

问题一：我能为父母做什么 [我能为父母做什么]我为父母做了什么　　　我为父母做了什么？这个问题我思考了很久，我能为父母做什么。良久，我想到了答案————成绩过关、品行优良、特长全面。　作文网 　　三个四字词中，也没有多少是自己是自己完完全全自己做出来的。而且，还让父母操了不少心。为了这三个值得说出口的答案，爸爸妈妈就为我操劳了十几年。我自己做的也没多少，就是自己控制好自己，保持自觉。每当拿到好成绩时，总会沾沾自喜，压根儿没想过父母。真的，我真的没做什么。　作文网 　　儿歌里唱，学习好，父母少操心。我不信。我成绩很好，可爱我的爸爸妈妈却没少操心，一如既往地“继续奋斗”，小学生作文《我能为父母做什么》。我的自理能力不行，让父母忙完这个忙那个。每当我看到那洗的一干二净的衣服时，也没有想过父母为了一件干净的衣服而洒下了多少汗水。从这一点看，我也没有做什么。　　　在紧张的学习生活中，往往会遇到一些难以解开的“心锁”。父母曾一次次用钥匙温柔地打开锁，让我把在锁内积淀已久的话语倾诉出来给他们听。他们安慰我，鼓励我，支持我……然而，每一次倾诉完，连一声谢谢都说不出口。因为我太自私了，只想到要好好想想刚刚与父母交谈的话，没想到，父母已拖着疲惫的身子悄悄地离开了。在我心里，向父母说声谢谢都要看时间、找机会。当时的我很迷茫，就这样一次次地与“机会”擦肩而过。我，还是没有为他们做什么。　　　我不愿意承认我只是一个只会拿好成绩的孩子。从事例中，我确实没为父母做什么，这应该前面问题的标准答案。我会向着“机会”前进。去感恩默默为我付出的父母。可现在问题出现了：我会与无数的“机会”擦肩而过吗？　　　我这就去试试。我为父母做了……另一答案即将揭晓！　　〔我能为父母做什么〕随文赠言：【失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。】问题二：我为家人做了很多事有什么 疑? 问题是不是没打完呢问题三：家人一天中为我做了些什么? 1：妈妈为我洗衣服。2：妈妈为我做饭。3：妈妈送我去上学。4：妈妈为我折被子问题四：家人一天中给我做了什么?我为家人做了什么? 至少好好的把你养大了？你呢问题五：我为家人做了什么 300字作文 似阳光普照大地，似柳树抽出绿芽，似雨后的春笋。父母为我做的一切看起来是那么的平常，那么温暖人心，多得数不胜数。然而说起我为父母做了什么，像流星划过天空，真是屈指可数。幼儿园时，我争着刷碗，小学时，我抢着墩地，到了现在，好像变懒了，什么事情都不想干了。
直到有一天心血来潮，拿着一张素描纸，欢天喜地地跑过去和爸爸说，我们美术老师说我画速写画得不错，您坐好了，摆个pose ，我来给你画张速写吧！
爸爸并没有什么特殊的爱好，无非是坐在阳台上一边抽着烟一边做数独，这就是他最大的享受吧？但是爸爸这个老网虫，一天不上网就觉得憋得慌。这时他又坐在电脑桌旁，舒舒服服地把脚翘在床上，还带着耳机听着音乐。说爸爸老吧，他还挺赶时髦！这个小老爸！35作文网
看着爸爸又惊异有欢喜地看着我，我又冲他挥挥手中的笔和纸。爸爸看着我觉得有点不可思议。怎么，准备给我这个老爹画速写？他虽然没有说出来，却把一切写在眼中。我又冲他高兴地点点头。“好吧，给你老爸画得好看点哟！”
我在画板上夹好画纸，拿出了铅笔盒和橡皮，爸爸摆出了很自然的动作——舒舒服服地把脚翘在床上，靠着椅子背，目不转睛地盯着电脑屏幕。我的铅笔在纸上刷刷地移动。爸爸是脑袋是个椭圆形，像个大枣；头发呢，像是短毛的小刺猬；眉毛呢，又粗又黑，像是一道倒过来的NIKE标志；鼻子不是很挺，倒现出了一股真诚正直的气概；嘴的上下还有短短的扎人的小胡子；衣折则是没有规律、自然地揉成一团；爸爸的肩膀倒是很宽，记得我小时候，还曾经骑在上面去看庙会和烟花呢！想到这里，我把爸爸的肩膀重重地涂上了一笔。
铅笔在手中移动的很快，不一会儿就快画好了，但是时间缓慢的流逝却掩饰不了眼角的皱纹。我轻轻地点了几笔，不想让画面上的爸爸显得很老。把画放在远处眯着眼睛对比了一下，还有的地方不太像,但是找不出来了，便把画递给了爸爸。“得，画好了。看看，怎么样？画得还算像吧？”“哟！还挺像那么回事的呢！”一边说着，一边把画放在远处眯起眼睛仔细欣赏着。“对了，我脸上还有几颗痔呢！你没画出来哟！”爸爸一边说一边招呼我，我仔细地看了看，还真是这样。便轻轻地有点上了几笔。35作文网
为父母做的事并不一定是什么惊天动地的大事。不用花钱，不费时间，用自己的本领为父母画一幅速写也能让他们高兴。“常回家看看，回家看看，哪怕帮妈妈刷刷筷子，洗洗碗，老人不图儿女为家做多大贡献，一辈子不容易就换个平平安安……”抽点时间再为妈妈画张速写！
妈妈日渐衰老了，这一点，不单从鬓角的白发，从爱唠叨的程度，可以看出，从她一次比一次久的凝视爸爸的遗像，在夕阳下呆呆的看天，更感觉到她的悲凉，有时候，我所能做的，只是陪着她，静静的坐着，相对无言，很想说点什么，对她，嘴巴却噜怩着，不知道用什么样的词语来表达自己爱她的心，回到自己的房里，却又后悔，后悔自己没有告诉她，我很爱她，懊恼自己可以对另外的人说很煽情的话，对自己的母亲，却那么吝啬。每个妈妈心里，只有自己的孩子是最重要的，这一点在做了母亲之后，体验深刻，这个小人儿，装在了妈妈的心里，她的冷暖，她的一举一动，她的喜怒，她的每个微笑，她的成长过程中每个惊喜，长高，长胖，换牙，梦呓，无不牵缠妈妈的心。而我的童年，虽然贫苦，因为有妈妈陪伴，却也不失快乐，没有兄弟姐妹，也不觉得孤单，记忆里，我家住在郊外一所小学，妈妈是学校的老师，爸爸也是工人，过着早出晚归的日子，每天，我总是攀爬到矮墙边，看太阳升起来，红彤彤的，爸爸骑着自行车的影子越来越远，然后，带个小板凳，乖乖的跟在妈妈后面去她的教室当旁听。我不知......余下全文>>问题六：《我为家人做件事》小班语言教案 一、活动目标：
1．帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。
`2．引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。
3．培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。
二、活动准备：
1．实物玩具：小兔。
2．每个幼儿一张“全家福”照片。
3．投影机、照相机（请一名老师帮忙拍照）磁带。
4．让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平时在家主要做些什么事。
三、活动过程：
1．创设谈话情境，引出谈话话题。
（1）放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边做动作。
（2）请个别幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。
（师：A每个小朋友都有一个好妈妈，除了妈妈“家里还有谁？”，谁能告诉老师?）
B哪个能干的小朋友能拿着照片到上面来讲。）
教师利用实物投影，让幼儿看着照片讲，教师重复幼儿的话，练习说话的完整性。（有……有……还有）
（3）请其余小朋友拿照片，自由交谈“照片上有谁？”
师：大家一定也想说说自己的一家。好！拿好照片，给自己旁边的好朋友说说“照片上有谁？”
师：现在请小朋友把照片交给后面的大人，看谁最快。
（4）了解、丰富词汇“全家福”的含义。
刚才，小朋友们介绍的很好。谁知道一家人在一起拍的照片叫什么？（丰富词汇“全家福”幼儿学说）拿出一张全家福请幼儿说：“这是谁家的全家福？”
2．引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。
（1）老师以小动物的语气回答问题，起示范作用。
师：看!老师请来了大家认识的客人小兔灰灰.。师：灰灰与大家打个招呼。大家好！小朋友怎么说？（幼儿回答）
师：它很能干，能大胆地说出爸爸妈妈的工作？
老师以小动物的语气回答问题：
听！小朋友我叫灰灰，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈在银行当管理员。
（2）请幼儿回答提问。
小兔灰灰说：“小朋友们你们能告诉我，你们的爸爸妈妈是干什么工作的？”请幼儿回答。
小兔灰灰说：“小朋友们真能干。谁还能告诉我，你们的爸爸妈妈在家做些什么事？”请个别幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小朋友，可以让他抱抱亲亲小动物。
（3）段落性小结。
（师：现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前面来，告诉大家：“你家有谁？爸爸妈妈的工作是什么？他们经常在家做什么事？”）让幼儿注意倾听，把话说完整。
（师：“你喜欢自己的爸爸妈妈吗？”）
3．拓展谈话范围。
情感教育：引导幼儿对自己的家人说一句“甜甜话”。
（1）小结提问，引出话题
师：刚才小朋友说了自己爸爸妈妈的工作以及在家经常做的一些事情，还说非常喜欢自己的爸爸妈妈，那其他小朋友喜欢爸爸妈妈吗？（幼儿回答）
教师小结：小朋友都很喜欢爸爸妈妈，因为他们给你们买好吃的，买爱玩的，帮你们做了许多事情，爸爸妈妈很爱我们，我们也很爱他们，希望他们天天开心，永远年轻、漂亮，对吗？，
（2）说一句甜甜的话。
师：爸爸妈妈今天他们就在我们的身后，让说一句甜甜的话让他们开心开心好吗？（幼儿回答）
师：大人们听了孩子的话是否很开心？
4．布置“全家福”专栏 总结评价、结束活动。
（1）谈话引出师生一起合拍“全家福”
师：我们小（二）班就像一个幸福的大家庭。老师像你们的妈妈，你们也像老师的宝宝，小朋友之间就像兄弟姐妹（哥哥弟弟、姐姐妹妹），我们亲亲热热在一起，组成一个大家庭。老师知道大家都很爱这个大家庭......余下全文>>问题七：我为父母做过什么，父母为我做过什么？ 你为父母做过什么不清楚，父母为你做的很多，从小的吃喝拉撒，到入学的费用和生活中的点点滴滴无以报答问题八：爸爸妈妈可以为我做什么 肚子饿了妈妈为我做饭，衣服脏了妈妈为我洗，功课不会的时候妈妈会为我讲解。妈妈在我有不会写的字时耐心告诉我。妈妈在我做错事的时候都会教育我，原谅我。

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