可爱的诗境([台湾]易家钺)阅读答案

阅读下文，完成后面的题目可爱的诗境（[台湾]易家钺） 　　①多谢西风！　　②它把后院的桂花一齐吹放了，桐叶的零落与黄花的憔悴，是诗人的形容词。这里只有花的芬芳，水的澄清，天的庄严而纯洁，以及一切秋虫的歌唱。　　③我曾徘徊池边：我把清波当做镜子，照见了她嫣然一笑的朱颜，比什么花枝还美丽。那池中的游鱼，两两三只，交头接耳地过去了；戏水的白鹅，清影在波中浮耀，红掌儿翻向青天，年轻的鱼儿羞躲了；绿衣仙女似的翠鸟儿，嘤然一声，仿佛报道晨妆才了；白鹭有时飞到堤边，静悄悄地站着，恰似一个披蓑衣的钓叟。　　④我曾小立断桥：天末彩霞，倒影池塘之中一片红光似火。我小立桥端，消磨了几度黯淡的黄昏，痴等新月的东升，惊醒了栖鸦之梦。垂杨倦了，桂花在隔院送香，黄橙添盖了颜色，青藤横撑了纤腰，天上的星儿摇摇欲坠。　　⑤我曾慢步登楼：郭外的山光，郊外的村庄，遍野的牛羊，浅水湖中，尚有残荷点点：不是残荷，仿佛是落花片片；莫不是荷花又重开了？哪里是秋天！树叶青青、有如春草之争妍；雁儿阵阵，有如夏云之飞翔；苍烟渺渺，和着轻云袅袅，是谁在那儿嘘气如兰？望不断的天边，也许有蝶儿成双的飞舞，燕子裁衣。　　⑥在这些可爱的诗境中，平铺了一幅绝妙的图画。我与她，变成了画中的诗人，诗中的画家；变成了灿烂的流霞，变成了团栾的明月，变成了并蒂的山花。①文中第③段与第⑥段中加粗的“她”指代的是[　　]A．“我”心目中的恋人。B．人格化了的秋天。C．人格化了的秋天万物。D．可爱的诗境。②第①段四个字，在全篇中起什么作用？③“垂杨倦了，桂花在隔院送香，黄橙添盖了颜色，青藤横撑了纤腰”，这是秋天的景色吗？④“在这些可爱的诗境中”，“这些”所指的是哪些内容？⑤选出下边分析不妥的一项[　　]A．后园的几句描写对下边三段的描写起了提纲挈领的作用B．第③段的中心句是“照见了她嫣然一笑的朱颜，比什么花枝还美丽”。这一句使这段整个的描写都有了着落。C．第④段的描写从傍晚一直写到入夜。D．第⑤段的描写是虚实结合，构成一幅奇幻的画面。⑥本文的结构是[　　]A．B．C．D．

答案：解析：①C②片言居要，统摄全篇精神，开辟意境③这是台湾的秋天景色④“后园”“池边”“断桥”“楼头”所构成的“诗境”⑤A⑥B

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