随着我国教育体制和模式改革的不断推进，原来的应试教育已经被素质教育取代，在此大背景下，江苏省高考改革也历经15年风雨历程，江苏高考考试试卷先后经历了四种模式：文理分科，大综合，文综

随着我国教育体制和模式改革的不断推进，原来的应试教育已经被素质教育取代，在此大背景下，江苏省高考改革也历经15年风雨历程，江苏高考考试试卷先后经历了四种模式：文理分科，大综合，文综合理综合，三加二。江苏高校录取方式改革也在深入，部分重点高校实行一定份额的自主招生。对于“试卷模式”、“是否自主招生”，一直是我省教育界争论的焦点，专家、教师、家长等各持己见，莫衷一是。2012年7月的省教改研讨会上，权威专家们剖析：江苏省虽然是文化大省，其高考改革也不可能十全十美，总会有这样那样的不足之处，总体上是好的，是值得肯定的。江苏高考改革是全国教育改革的一部分，要有全局观念，在服从全国教育改革大局的前提下，作为文化大省的先行改革，应该起到一定的引领示范作用，推动全国教育改革的发展。整个改革，既要有前后政策的延续性，不能全盘否定，又要积极探索创新，不能因循守旧。
（1）结合材料运用联系观的有关观点分析说明江苏高考改革。(6分)
（2）结合材料运用矛盾观、辩证否定观的有关观点分析说明江苏高考改革。(6分)

(答案→) 解析：本题以江苏高考改革材料为背景考查学生对教材知识的理解和运用能力。第（｜）问考查联系的观点，考查学生调动运用知识分析实际问题的能力。联系的观点包括联系具有普遍性、客观性、多样性、整体和部分的关系及系统优化法。江苏省高考改革正是运用了联系的普遍性及整体和部分的辩证关系来进行的。据此组织答案即可。注意知识和材料的有机结合。第（2）问限定知识点是矛盾观、辩证否定观的有关观点谈对江苏高考改革的认识。从矛盾具有普遍性，要坚持矛盾分析法认识事物。看江苏高考改革不完美。从矛盾的主要方面处于支配地位，决定事物的性质。看江苏高考改革总体是好的。从辩证的否定，是事物自身的否定，是既肯定又否定，既克服又保留，是“扬弃”，要树立创新意识。看江苏高考改革既要有前后政策的延续性，不能全盘否定，又要积极探索创新。

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