磁铁哪个部分吸的东西多（大班科学）

磁铁哪个部分吸的东西多（大班科学）

执教者：银河幼儿园 徐志国活动背景：关于磁铁的科学活动在园所基本开展过，主要是让幼儿感知磁铁吸铁的特性，了解磁铁同性相斥、异性相吸以及磁力的穿透性等科学知识。然而，用新纲要的思想以及“做中学”的原则、理念重新审视这些活动，作为一线幼儿教师不禁自问：对于磁铁的特性，孩子们真正了解些什么呢？关于探究孩子们又有哪些真正的经历呢？基于这些想法和考虑我想在这些方面做一些深入、细致的尝试。幼儿知识经验基础：教师通过谈话了解到幼儿从园所以及家庭的学习、生活中对磁铁有了一定的认识，比如知道磁铁能够吸附铁制物品以及磁铁同性相斥、异性相吸的一些基本的现象，但是同时发现，部分幼儿对磁铁吸铁的特性并没有真正理解，他们将铁和金属的概念混淆在一起，认为所有金属的东西都能被磁铁吸起来。同时，幼儿对磁铁的磁力集中在哪个部位基本不了解。活动目标：1、探究磁铁哪个部位吸的东西多2、根据观察到的事实用数据得出结论，形成解释3、在探索过程中，体验发现、交流的快乐情感活动准备：小磁铁、条形磁铁（人手一块）、回形针、硬币若干，幼儿记录表、集体记录表活动过程：1、澄清错误认识，为开展探究进行铺垫 教师出示磁铁引发交流，通过对话寻问，教师等待幼儿的回应。针对幼儿给予的答案，教师并对其中的金属和铁制品进行重点话题互应大意比较；教师再发给幼儿每人一块磁铁，让他们去吸一吸活动室里“你认为能吸起或不能吸起的东西”，并鼓励他们报告磁铁能吸附的东西，引导他们辨别和发现“这些东西是什么材料做的”使孩子们真切地认识到磁铁吸铁的特性。2、鼓励大胆猜想，并寻找公平的验证方法 教师拿出一块有红、白标记的条形磁铁，寻问这块条形磁铁和你刚才用过的磁铁有什么不一样的地方？教师再引导孩子们的观察；猜猜条形磁铁红色这头、蓝色色这头和中间三个部分哪个地方会吸的东西多？引导孩子们猜想；教师抓住时机询问幼儿：“你怎么能证明哪个地方吸的东西多呢？”教师将事先准备好的铁制品一一介绍，一边介绍，一边询问幼儿吸的方法，教师的引导要使孩子们明确：要把磁铁的三个地方都试一试？每个地方都要用同一种方法试，这样实验才算公平、准确。3、记录实验数据，发现数字的意义 “怎么才能知道磁铁每个地方吸了多少？”为了记录幼儿实验、思考的过程，教师为幼儿的实验设计个人记录表——条形磁铁的两极和中间位置有明显标记，下方有对应表格的图表，并在实验前将记录表的使用方法介绍给他们—将每个地方吸起的东西的数量记在相应的空格里。 为了帮助幼儿进一步发现磁铁两极磁力大的特性，教师可以为幼儿设计一张集体记录表，请他们将自己的实验数据汇总在集体记录表上。4、运用新发现，引发进一步思考，将探究不断深入 幼儿通过实验已经得出“磁铁两头磁力大”的结果，为了引导他们进一步深入思考和探究，教师把两快条形磁铁红、白两端接在一起，继续追问：我们已经知道磁铁两头吸收东西多，现在这两头接在一起了，会有什么变化？吸的东西更多吗？接起来的磁铁到底哪个地方吸的东西多呢？基于上一个实验的基础，孩子们定会将会把争议集中在两块磁铁相接的地方：接的地方吸的东西多，因为接的两头都是吸的东西多的多的，加在一起会吸的更多。”“接的地方吸的少了，因为它变成了大磁铁的中间，磁铁中间吸的东西少”……教师引导幼儿去自主操作实验、并交流实验结果5、抛出新问题，结束本节课的探寻之路 教师出示U型磁铁，引导幼儿猜想、谈论，U型磁铁有没有中间和两极之分？它的哪个部门可能吸的东西多呢？把新的问题抛给幼儿，重新点燃起孩子新的探究和学习的热情。

活动目标： 1、 通过分类活动让幼儿感受到磁铁能吸引铁之类的物体。 2、 让幼儿感悟到磁铁不同磁极的相斥作用。 活动准备： 大小不一的磁铁若干，幼儿钓鱼玩具，可以吸住和不可吸住的材料包若干。 活动过程： 一、认识吸铁石。 1. 出示不同形状的吸铁石，请幼儿识别——它是吸铁石吗？（是或不是） 2. 提问，让幼儿根据已有经验，说一说自己知道的吸铁石的作用。（上课时黑板上要用，妈妈包包上的暗扣等） 3. 主要问题：吸铁石能吸住什么？ 二、实验操作，体验吸铁石的神奇魅力。 1. 出示各种可吸住和不可吸住的物体，请幼儿猜一猜它们跟吸铁石相遇会产生什么情况？ 2. 让幼儿自主验证刚才自己的结论，两人一包材料。 3. 让幼儿通过实验，将手上除磁铁外的材料分成两队，并请一名幼儿给大家演示自己的实验过程，老师和幼儿帮他集体验证。 4. 引导幼儿正确区分可以吸住的材料和不可吸住的材料。 5. 总结幼儿的操作结果，帮助幼儿了解吸铁石的相关知识及它的学名——磁铁。 三、玩具里的磁铁。 1. 出示幼儿常见的“钓鱼”玩具，吸引幼儿兴趣。 2. 与幼儿一同分析该玩具中磁铁的位置及作用。 四、同极相斥，异极相吸。 1. 出示两块有n、s标志的磁铁，演示“同极相斥，异极相吸”。 2. 利用小型的两极磁铁制作磁性小火车，让幼儿体验同极相遇和异极相遇的变化。 3. 让幼儿实验，根据同极和异极的原理制作磁性小火车。 4. 请幼儿说一说，自己知道了磁铁的哪些新本领。 五、活动延伸 1. 通过同极相斥，异极相吸的原理，利用圆环形磁铁和长棍，制作弹簧磁铁。 2. 找一找社区中可以吸住和不可吸住的物体，下次和小朋友分享，比一比谁找到的多。

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