广州高中的学分制度大致上是怎样的

广州高中的学分制度大致上是怎样的

高中修满２２学分可毕业　　据了解，学分制是学校以学分作计量单位，对学生课程的管理方法和学生学习质量的一种评价模式。从今年开始，华师附中在高中社会实践课或校本课程中全面推广选修课学分制管理，该校要求高中学生在三年内要修满２２个学分，否则，将不给其发毕业证。学校开设了１００门左右的选修课，涉及了高中所有的科目，各门选修课的考核方式不作统一要求，根据学科特点进行。　　据该校吴主任介绍，原则上所有选修课由学生任选，其中有的仅仅适合高一或高二学生选修，而有的既适合高一也适合高二学生选修。学校推行的选修课学分制管理，尽量向国家高中课程改革方向靠拢，先行一步可以积累经验，为开发新课程打下基础，以便更主动、顺利地实行新课程。　　极少同学跨年级选课　　此外，该校对于一些学有余力的同学，通过他自己的自学，老师对其进行考核确定，允许他们跨年级上课。据吴主任介绍，该校个别初三学生跟着高一学生上课，已经有七八年的时间了，跨年级上课的科目多集中在理科。　　他认为，高中学分制是评价机制和激励机制的统一，它的实行将为学生学习提供更广阔的选择空间和时间。不同个性特长、兴趣爱好和能力倾向的学生有不同的课程配比方向，在更大范围内实行了因材施教，因人施教。学分制可调动起学生学习的积极性，满足学生发挥个人特长、培养个性需要，使学生不仅重视高考科目中学科类课程内容，而且重视体育、艺术、社会实践、研究性学习以及在素质教育中有重要意义的新型课程形式，学习起来将变得更积极主动。　　实施拓展课程有难度　　根据教育部专家透露，新的高中课程将分为基础课程和拓展课程，实行学分制和选修制，高一主要学习必修课，高二、高三则可以学习选修课，学生可跨年级、跨学科选课。　　对于目前实行的高中课程都是统一的教材及课程标准，高一学生跨过高二课程去学习高三课程内容，是否可行这一问题，有教育界人士分析认为，知识的积累是螺旋式上升的，而对于跨年级选修课，学生选的课一般是不存在知识递进的拓展课程，内容大部分为学科史、学科前沿介绍、学科的学习方法等综合素质内容，而并非真正的学科基础知识。由于学生面临巨大的高考升学压力，这些拓展课程教育实施起来有一定的困难。

语文,数学,英语,是文理都要考的,都是150分, 理科的是 物理 118分 化学 112分 生物 70分 总分是300, 文科我就不知道勒````

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