19世纪中后期，俄国、日本、中国先后进行了近代化改革的实践。阅读下列材料，结合所学知识回答问题：材料一材料二俄国解放农奴后，民众向沙皇欢呼日本明治维新时期的某一场景（举行交响音乐会

19世纪中后期，俄国、日本、中国先后进行了近代化改革的实践。阅读下列材料，结合所学知识回答问题：
材料一 材料二
俄国解放农奴后，民众向沙皇欢呼 日本明治维新时期的某一场景（举行交响音乐会）
材料三 1898年6月11日，光绪帝颁布明定国是上谕，表示变法决心。上谕说：“数年以来，中外臣工讲求时务，多主变法自强。……惟是风气尚未大开，论说莫衷一是，或托于老成忧国，以为旧章必应墨守，新法必当摈除，众喙哓哓，空言无补。……嗣后中外大小诸臣，自王公以及士庶，各宜努力向上，发愤为雄，以圣贤义理之学，植其根本，又须博采西学之切于时务者，实力讲求，以救空疏迂谬之弊。”
——梁启超：《戊戌政变记》
请回答：
（1）你认为材料一反映的情形是否真实?请简要说明理由。
（2）材料二的场景反映了日本明治维新时期哪一方面的改革措施?这一措施的实行起到什么作用?
（3）概括指出材料三中光绪帝的主要观点。
（4）材料三与材料一、材料二反映的改革有哪些共同特点?
（5）中国的改革最终并未取得预期的效果，请指出造成这一结果的根本原因。

解析：第一问，回答理由抓不住角度，不能透过现象看本质，或者不能从内容出发分析影响。第二问，不能从近代化高度看待“文明开化”，不能宏观分析问题；第三问，不能最大限度地从材料中获取有效信息，加以概括，问答问题不全面，不准确，层次性差。第四问，把握不住回答问题的角度，即从经济基础入手，看改革派和保守派力量对比。第一问，透过现象看本质或者从内容出发看影响；第二问，从明治维新的文化措施及作用角度思考；第三问，归纳光绪帝言论中的主要结论；第四问，从变法方式、内容及相同局限性去思考；第五问，从改革与保守力量的对比角度思考。

这下我知道了

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