三岁到七岁的儿童的思维属于哪种

三岁到七岁的儿童的思维属于哪种

对思维的定义比较复杂，你这个问题问的也比较笼统，至于思维种类的划分，又有很多不同的体系，你让人怎么回答呢？3~7岁的孩子，就其认知发育程度而言，他们的大脑只能处理直观的、形象的事物和问题，高级认知能力都没有发育呢，一般人们会管这个叫形象思维。但是其实大脑的思维过程并非是形象思维或者抽象思维这么划分的。所谓“形象思维”，其实是很不科学的，形象或者抽象指的是思考的素材（或者说思考的对象），所有素材进入大脑都需要经过转换，把外在事物解释成大脑内部的信号，小孩子没有能力把抽象信息转换成大脑内部信息，只能处理那些简单的、具象的信息，看起来好像是“形象思维”。事实上不是这样，有能力把抽象信息转换成具体的形象那才叫形象思维，比如说把抽象的公式转换成一个模型或图案，这样的思维才叫形象思维。所以说啊，你这个问题问的是没法回答的，你可以问3~7岁的儿童思维有什么特征，却没法说他们属于哪种类型，这是一个发育阶段，怎么会属于某种类型呢？建议你先学习一下逻辑学和批判性思维，这个问题问的相当混乱。

对世界的概念很模糊，没太多意识...

对思维的定义比较复杂，你这个问题问的也比较笼统，至于思维种类的划分，又有很多不同的体系，你让人怎么回答呢？3~7岁的孩子，就其认知发育程度而言，他们的大脑只能处理直观的、形象的事物和问题，高级认知能力都没有发育呢，一般人们会管这个叫形象思维。但是其实大脑的思维过程并非是形象思维或者抽象思维这么划分的。所谓“形象思维”，其实是很不科学的，形象或者抽象指的是思考的素材（或者说思考的对象），所有素材进入大脑都需要经过转换，把外在事物解释成大脑内部的信号，小孩子没有能力把抽象信息转换成大脑内部信息，只能处理那些简单的、具象的信息，看起来好像是“形象思维”。事实上不是这样，有能力把抽象信息转换成具体的形象那才叫形象思维，比如说把抽象的公式转换成一个模型或图案，这样的...建议你先学习一下逻辑学和批判性思维，一般人们会管这个叫形象思维。所谓“形象思维”，这样的思维才叫形象思维，至于思维种类的划分，其实是很不科学的，你可以问3~7岁的儿童思维有什么特征，只能处理那些简单的，把外在事物解释成大脑内部的信号，形象或者抽象指的是思考的素材（或者说思考的对象），却没法说他们属于哪种类型，怎么会属于某种类型呢，所有素材进入大脑都需要经过转换，又有很多不同的体系，这个问题问的相当混乱，就其认知发育程度而言，小孩子没有能力把抽象信息转换成大脑内部信息。事实上不是这样。但是其实大脑的思维过程并非是形象思维或者抽象思维这么划分的，比如说把抽象的公式转换成一个模型或图案，你这个问题问的也比较笼统，你这个问题问的是没法回答的。所以说啊？3~7岁的孩子，高级认知能力都没有发育呢，他们的大脑只能处理直观的、具象的信息，有能力把抽象信息转换成具体的形象那才叫形象思维、形象的事物和问题，看起来好像是“形象思维”，你让人怎么回答呢对思维的定义比较复杂，这是一个发育阶段

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