1、要过程详细、并列出题目的序号
2、请用我提供的符号（不会请复制、否则不会采纳）＋－×÷
1实验小学五、六两个年级共有学生128人，从五年级的学生中选出5分之1，从六年级的学生中选出4分之1，共29人，参加市LOGO语言比赛，求五、六年级各有学生多少人？
2“剪刀不但使爸爸发家致富，还陶冶了爸爸的情操”这句话既是（ ），又是（ ），它的作用是（ ）。
3例题：
用简便方法计算（详细过程见例题）：1、15分之14×8=？2、25分之2×126=？
3、35×36分之11=？4、73× 75分之74=？5、1998分之1997×1999=？
实验小学这道题的做法：首先假设六年级的学生是X人，所以：
（128-X)/5+X/4=29 等号两边同时乘上5得
128-X+5/4X=145 等号两边同时减去128
-X-5/4X = 17 进行整理
5/4X-X = 17 等号两边同时乘上4得
5X-4X = 68
X= 68(人)
128-68= 60（人）
答：五年级有60人，六年级有68人
1、要过程详细、并列出题目的序号
2、请用我提供的符号（不会请复制、否则不会采纳）＋－×÷
1实验小学五、六两个年级共有学生128人，从五年级的学生中选出5分之1，从六年级的学生中选出4分之1，共29人，参加市LOGO语言比赛，求五、六年级各有学生多少人？
2“剪刀不但使爸爸发家致富，还陶冶了爸爸的情操”这句话既是（ ），又是（ ），它的作用是（ ）。
3例题：
用简便方法计算（详细过程见例题）：1、15分之14×8=？2、25分之2×126=？
3、35×36分之11=？4、73× 75分之74=？5、1998分之1997×1999=？