毕业卡片写给校长赠言,六年级下《寄语卡》怎么写

毕业卡片写给校长赠言,六年级下《寄语卡》怎么写

自己写一写，可以自己写写小诗，这样最好不过了。
是关于离开母校的吗？
一、教学目标
1.学会写赠言，选择自己熟悉的一两位同学，根据同学的特点，把自己的希望和祝愿组织成美好的毕业赠言送给对方。
2.正确分辨毕业赠言的优劣，说明优劣判断的理由，提高对是非的辨别能力。
3.在互赠毕业赠言的过程中感受同学间纯真美好的情谊。
二、教学重点难点
重点：正确判断赠言优劣，根据同学的特点说、写赠言。
难点：说清优劣的理由，写出有特点的毕业赠言。
三、教学准备：每人准备一张彩色的空白卡纸，制作赠言卡。
四、教学过程：
(一)激情导入，回忆集体生活(背景音乐 送别 伴奏)
同学们，不知不觉，我们就要度过六年的小学生涯，就要告别美丽的校园，告别亲爱的老师和同学，离开六1班这个无比温馨的家。这么多的日子以来，我们一起上课，一起玩耍，一起笑过，一起哭过，闹过;朝夕相处，荣辱以共。回过成长过程，我们之间结下了多少深情厚谊，大家先一起看看以往我们在一起学习生活的照片吧!(投影出示)
(二)议一议，揭示课题——“毕业赠言”
过渡语：逝去的那些闪光的日子，都化作美好的回忆，永驻我们的心房。同学们每一张快乐的笑脸，每一个有趣的动作，每一次精彩的发言，都深深地留在了大家的记忆中。这种友谊是多么珍贵啊!再过一个多月，大家就要分开了，一定有许多鼓励、祝愿的话要说，我提议大家用赠言的方式把他们留住，让它们定格(板书毕业赠言)
(三)说一说：赏析赠言
1、今天早上，老师进教室的时候，看到同学们都在彼此交换写留言，你们毕业赠言都写些什么?
结论：怀念、劝勉、警戒、希望、回忆等。(自由发言)
2、四人小组一起欣赏自己搜集的毕业赠言。(小组交流)
3、你能否告诉大家，你最喜欢哪一条毕业赠言，为什么?
小结：听到一条条发自内心的赠言，真让人感到幸福与温馨。此时此刻，我好像又回到了那难忘的学生时代，感受到了同学之间的深厚友情。
(四)比一比：分辨赠言
1、前一阵，老师看到了我们同学中的一些赠言，我把它摘抄下来：读一读，你认为那些写得比较好，那些写得不够好?为什么?
2、课件出示赠言例句：
1、你的文章“凤头豹尾”令我钦佩不已，相信进入中学以后经过努力，你的口才也能像你的文笔一样清新、流畅。
2、愿你是航船，在知识的海洋里乘风破浪;愿你是水晶，永远保持一颗纯洁善良的心;愿你是雄鹰，经得起生活中狂风暴雨的考验。
3、祝你越长越年轻，越长越漂亮!
4、祝你好好学习，天天向上，身体健康，万事如意!
5、我送你一个168，祝你财源滚滚，一路发!发!发!
6、今后的学习就像山路一样坎坷，你不要被困难打倒，要用自己的力量战胜困难!相信自己，你一定是最棒的!
7、祝你婚姻幸福!早生贵子!
8、人生如梦，梦永伴随着你!
9、祝你笑口常开，笑死活该!
10、祝你吃好，睡好，一路走好，百事可乐，万事ok。
3、指导过程：
①学生自己阅读例句，辨析优劣。
②小组学习，讨论原因。
③小组为单位全班进行交流，教师从旁相机点拨。
4、总评：
1 2 6这三则赠言抓住了同学的个性特点，有针对性的写出了对同学真诚的希望和祝愿。像这样语言优美、针对性格特点、有激励作用的赠言能够给人以美的享受和积极向上的作用。
3 4 5 7 8 9 10 这七则赠言商人味十足、成人味太浓，没有任何针对性的空话、套话，这样的赠言是不受人欢迎的。
5、理一理：怎样写赠言(结合书上14......余下全文>>

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