学校开展“美德少年”评选活动。评选标准为三个方面：标准一：在家庭是好孩子标准二：在学校是好学生标准三：在社会是好公民陈欣，初二（6）班学生，本次被班级推荐为“美德少年

学校开展“美德少年”评选活动。评选标准为三个方面：
标准一：在家庭是好孩子
标准二：在学校是好学生
标准三：在社会是好公民
陈欣，初二（6）班学生，本次被班级推荐为“美德少年”校候选人。以下是她的一些生活小片段：
她主动承担了家里倒垃圾的任务，细心的她每次都将垃圾分类投放，被社区当成垃圾分类的典范。
她擅长弹古筝，定期义务参加社区惠民小剧场演出，很受居民们的喜爱。
平时学习刻苦努力的她也不忘国家大事，得知菲律宾挑衅我国南海主权时，她积极参与环球网调查，支持中国捍卫主权。（1）请依据“美德少年”评选标准，运用所学知识，结合材料，谈谈陈欣被推荐为候选人的原因。
学校开展“美德少年”评选活动后，同学们发生摩擦的少了，一起交流的多了；倾倒剩饭剩菜的少了，小发明小创造多了；和老师顶撞的少了，向老师问好的多了……（2）请运用所学知识分析：从这些“一多一少”中可以看出，学校开展这一活动对同学们的成长有哪些积极作用。

（1）①从标准一来看，她主动承担家里倒垃圾的任务，是孝敬父母的表现。 ②从标准二来看，她平时学习刻苦努力，履行了受教育的义务。 ③从标准三来看，她主动将垃圾分类投放，符合可持续发展战略的要求；义务参加社区惠民小剧场演出，是积极投身精神文明创建活动的表现；支持中国捍卫主权，是履行了维护国家安全义务的表现。 ④不同的角色，不同的责任。从上述材料来看，她能够履行作为子女作为学生作为社会成员应尽的责任，是一个负责任的公民。这是陈欣被推荐为候选人的原因。（2）①同学们摩擦少了，说明这一活动有利于帮助同学们学会宽容，相互谅解；②一起交流的多了，说明这一活动有利于帮助同学们学会合作，共同成长； ③倾倒饭菜的少了，说明这一活动有利于帮助同学们树立艰苦奋斗的精神，勤俭节约；④小发明小创造多了，说明这一活动有利于促进同学们培养自主创新意识和能力，响应国家科教兴国战略的要求； ⑤向老师问好的多了，和老师顶撞的少了，说明这一活动有利于同学们正确与老师交往，形成良好的师生关系。 ⑥从这些一多一少，可以看出学校开展这一活动，有利于营造和谐的校园环境，为同学们成长创造健康的外部环境。解析（1）在大力进行社会主义精神文明建设的今天，我们学生更要一马当先，积极行动，努力做精神文明的先行军。不管在家、在校、在社会，陈欣都积极践行自己的良好行为，争做合格公民。（2）考查开展这一活动的积极作用。根据所给材料可从促进青少年健康成长、创新、培养艰苦奋斗精神、创建和谐师生关系等方面作答。

这下我知道了

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